lesplan
Periode 1 - Schooljaar 2024-2025
Wil je met dit lesplan aan de slag? Klik op de knop hieronder om een eigen kopie te maken in 'Mijn Lessen'. Vervolgens kun je de lessen aanpassen naar jouw wensen.
In de eerste periode van het schooljaar zullen we elke week één bouwsteen centraal stellen.
Dit plan is opgezet om stapsgewijs de belangrijkste aspecten en kenmerken van elke bouwsteen met elkaar uit te lichten, ondersteund door werkvormen die zorgen voor een actieve en betrokken leeromgeving.
Dit plan is opgezet om stapsgewijs de belangrijkste aspecten en kenmerken van elke bouwsteen met elkaar uit te lichten, ondersteund door werkvormen die zorgen voor een actieve en betrokken leeromgeving.
Elke bijeenkomst volgt een vast format:
- Waarom?
Uitleg van de theorie en achtergrond - Hoe?
Verbindingen maken en toepassen van de theorie in de praktijk - Wat?
Concrete toepassingen en voorbeelden
Dit lesplan bestaat uit de volgende bijeenkomsten:
- Bouwsteen 1: Startklaar
- Bouwsteen 2: Voorkennis activeren
- Bouwsteen 3: Leerdoelgericht werken
- Bouwsteen 7: Formatief handelen
- Bouwsteen 6: Actieve verwerking
- Bouwsteen 4: Inclusieve didactiek
- Bouwsteen 5: Concrete en herkenbare voorbeelden
- Bouwsteen 8: Afsluiting
Overige opmerkingen:
- Alle titels in Montesserat 6 vetgedrukt
- Alle tekst in Arial 2 (wanneer het niet past, dan 1)
- De titel van een slide moet passen bij de lading van een slide
overkoepelende documenten
Relevante literatuur
03-09-2024 - BOUWSTEEN 1: STARTKLAAR
Leerdoelen:
- Je kent de bouwsteen Startklaar (R).
- Je kunt de juiste omstandigheden creëren om samen met de leerlingen startklaar te zijn voor de les (T1).
- Je kunt, indien de situatie afwijkt van normaal, de juiste omstandigheden creëren om samen met de leerlingen startklaar te zijn voor de les (T2).
Benodigde materialen:
- Flapovers
(zorg dat er 2 klaar hangen voor de vragen op slide 7) - Bordstiften
- Post-its
Uitprinten:
- Verwerkingsopdracht
- Rooster flitsbezoeken
bouwsteen 2: voorkennis activeren
Leerdoelen:
- Je kent de bouwsteen voorkennis activeren(R).
- Je kunt een passende werkvorm koppelen aan het activeren van de relevante voorkennis van jouw lessen (T1).
- Je kunt misconcepties herkennen en wegwerken met behulp van een passende methode (T2).
17-09-2024 - Bouwsteen 3: leerdoelgericht werken
Leerdoelen:
- Je kent de bouwsteen leerdoelgericht werken (R).
- Je weet hoe je leerdoelen moet formuleren en maakt daarbij gebruik van RTTI en het taalcomponent (T1).
- Je kan de beheersing van leerlingen controleren en hier een passend verloop van de les bij kiezen (T2).
Bouwsteen 7: formatief handelen
Leerdoelen:
- Je kent de bouwsteen formatief handelen (R).
- Je kunt de strategieen van formatief handelen toepassen in je lespraktijk.(T1).
- Je kunt de uitingsvormen van formatief handelen toepassen in je lespraktijk.(T2).
- Je ontwerpt mogelijkheden voor leerlingen om dieper nadenken te stimuleren en zichtbaar te maken. (I)
bouwsteen 6: actieve verwerking
Leerdoelen:
- Je bent bekend met manieren om leerlingen te activeren (R).
- Je kunt werkvormen toepassen om leerlingen te activeren (T1).
- Nog toevoegen
bouwsteen 4: inclusieve didactiek
Leerdoelen:
Het bespreken van mogelijkheden om inclusieve didactiek te bevorderen.
- Je kent de bouwsteen Inclusieve didactiek (R).
- Nog toevoegen
Normatieve kader:
Het uitwisselen van ervaringen, zodat een veilige, rechtvaardige en ondersteunende leeromgeving wordt gecreëerd.
Het borgen van TS in de school.
bouwsteen 5: concrete en herkenbare voorbeelden
Leerdoelen:
- Je kent de bouwsteen concrete en herkenbare voorbeelden (R).
- Nog toevoegen
01-10-2024 - bouwsteen 8: afsluiting
Leerdoelen:
- Je kent de bouwsteen Afsluiting (R).
- Je kan de JdW map gebruiken en ervaringen uitwisselen (T1).
- Je kan feedback geven (T2).
- Je kan feedback vragen en gebruiken als input voor de komende les(sen) (T2)