lesplan
Module 1: De aarde en ik (bk)
Wil je met dit lesplan aan de slag? Klik op de knop hieronder om een eigen kopie te maken in 'Mijn Lessen'. Vervolgens kun je de lessen aanpassen naar jouw wensen.
In de modules van het thema "De Aarde en IK!" verkennen onze leerlingen de relatie tussen mens en
milieu, waarbij we nadrukkelijk de verbinding leggen met de Duurzame Ontwikkelingsdoelen (SDG's)
van de Verenigde Naties. Ons programma biedt diepgaand inzicht in duurzaamheid,
biodiversiteit en de impact van menselijke activiteiten op onze aarde. De focus ligt in eerste instantie
op het ontwikkelen van kennis over duurzaamheidsthema's zoals klimaatverandering, conservatie,
duurzaam beleid en groene technologieën. Door deze brede kennisbasis te leggen, helpen we
leerlingen de complexe uitdagingen van onze tijd beter te begrijpen en aan te pakken.
- Een belangrijk doel binnen de Wereldcampus is het aanmoedigen van leerlingen om zich te
ontwikkelen tot agents of change. Door hen inzicht te geven in actuele duurzaamheidsuitdagingen,
worden ze gestimuleerd om actie te ondernemen. We willen dat leerlingen leren hoe ze een actieve rol
kunnen spelen in het bevorderen van duurzaamheid en het positief beïnvloeden van milieubeleid,
zowel lokaal als mondiaal. Dit programma is ontworpen om hun vaardigheden in kritisch denken,
probleemoplossing en samenwerking te versterken, zodat ze effectief kunnen bijdragen aan een
duurzamere toekomst voor iedereen.
Leesteksten klimaatveranderingen met werkbladen
WEEK 0: introductieles
Lesdoelen:
- De leerlingen weten wat de onderwerpen van wereldcampus zijn en wat de leerlingen gaan doelen tijdens de lessen.
- De leerlingen weten welke cijfers zij krijgen voor wereldcampus.
- De leerlingen weten wat de belangrijkste afspraken zijn bij wereldcampus.
week 1: DE DUURZAAMHEID
Lesdoelen:
Begrippen en Ontwikkelingen:
De leerlingen kunnen globaal invuling geven aan het begrip Duurzaamheid.
De leerlingen kunnen kort in eigen worden uitleggen wat de VN is in het algemeen en meer specifiek op het gebied van mondiale duurzaamheid.
De leerlingen weten aan het eind welke 3 belangrijke SDG's er zijn: Sociale Ongelijkheid, Economische Duurzaamheid en Milieubehoud.
Begrijpend lezen:
De leerlingen hebben een leestekst gelezen over dit onderwerp en aantoonbaar aangegeven de tekst te hebben begrepen.
Actualiteit:
De Leerlingen hebben klassikaal NOS-Jeugdjournaal gekeken en individueel kort in hun werkmap een stukje geschreven over een actualiteit die aansluit met het vandaag behandelde onderwerp.
Opdracht:
De leerlingen hebben als afsluiting van de les een kleine opdracht gemaakt, waaruit blijkt dat de aangeboden lesstof op begripsniveau is verwerkt.
week 2: De ECOLOGISCHE VOETAFDRUK
Begrippen en Ontwikkelingen:
De leerlingen kunnen globaal invuling geven aan het begrip
Ecologische Voetafdruk .De leerlingen kunnen kort in eigen worden uitleggen wat natuurlijke hulpbronnen.
De leerlingen weten dat natuurlijke hulpbronnen belangrijk zijn voor Welvaart (economie) en Welzijn (duurzaamheid) en kunnen voorbeelden geven van schadelijke effecten op het milieu en l;eefbaarheid op de aarde.
De leerlingen kunnen uitleggen dat milieu, welvaart en economie direct invloed heeft op de ecologische voetafdruk.
Begrijpend lezen:
De leerlingen hebben een leestekst gelezen over dit onderwerp en kunnen aantoonbaar aangegeven de tekst te hebben begrepen (invullen weekoverzicht werkboekje).
Actualiteit:
De Leerlingen hebben klassikaal NOS-Jeugdjournaal gekeken en individueel kort in hun werkmap een stukje geschreven over een actualiteit die aansluit met het vandaag behandelde onderwerp.
Opdracht:
De leerlingen hebben als afsluiting van de les een kleine opdracht gemaakt, waaruit blijkt dat de aangeboden lesstof op begripsniveau is verwerkt.
Nieuwe tekst
- Lesdoelen:
- De leerlingen kunnen hun eigen ecologische voetafdruk berekenen.
- De leerlingen kunnen hun voetafdruk vergelijken met die van anderen.
- De leerlingen kunnen manieren bedenken om de voetafdruk te verkleinen.
week 3: PLANETARY BOUNDARIES
Nieuwe tekst
Begrippen en Ontwikkelingen:
De leerlingen kunnen globaal invulling geven aan het begrip
Planetary Bounderies. Anders gezegd; de leerlingen worden zich bewust dat de aarde geen onuitputtelijke bron is en dat er een grens is aan het gebruiken en misbruiken van deze planeet door de mensheid. De leerlingen kunnen kort in eigen woorden uitleggen dat economische groei, welvaart en bestrijden van sociale ongelijkheid op gespannen voet staan met het ecosysteem en voorbestaan van de planeet 'Moeder Aarde'. Andere begrippen waar na deze les invulling aan kan worden gegeven zijn: De Draagkracht, biocapacitiet, mileuproblemen, en bewustzijn.
Begrijpend lezen:
De leerlingen hebben een leestekst gelezen over dit onderwerp en kunnen aantoonbaar aangegeven de tekst te hebben begrepen (invullen weekoverzicht werkboekje).
Actualiteit:
De Leerlingen hebben klassikaal NOS-Jeugdjournaal gekeken en individueel kort in hun werkmap een stukje geschreven over een actualiteit die aansluit met het vandaag behandelde onderwerp.
Opdracht:
De leerlingen hebben als afsluiting van de les een kleine opdracht gemaakt, waaruit blijkt dat de aangeboden lesstof op begripsniveau is verwerkt.
WEEK 4
Lesdoelen:
- De leerling weet wat een scenario is.
- De leerling weet wat er allemaal kan gebeuren in de toekomst met de aarde.
- De leerling kan een oplossing benoemen voor het tegen gaan van klimaatverandering
Week 5
Lesdoel:
- De leerlingen kennen de menselijke activiteiten die bijdragen aan de uitstoot van CO2 en methaan.
- De leerlingen begrijpen wat te veel CO2 met de aarde doet en hebben nagedacht over oplossingen.
Benodigdheden:
- Artike geprint
- A3 papier
- Stiften en/of kleurpotloden
Week 6
Lesdoelen:
- De leerlingen kennen de gevolgen van klimaatverandering voor de gezondheid van mensen
- De leerlingen kennen de gevolgen van klimaatverandering voor de economie
- De leerlingen kennen de gevolgen van klimaatverandering voor ecosystemen
Note:
De slides die niet zichtbaar zijn tijdens het geven van de les, kan je zichtbaar maken door op het oogje naast de slide te klikken. Deze slides (met doel schuingedrukt) zijn voor kader en/of de snelle basis klassen.
