Groepsdynamica VO

Het jaar begint, sommige leerlingen kennen elkaar sommige niet. Kennismaken kan op heel veel verschillende manieren. De eerste week introduceer je jezelf als docent door iets over jezelf te vertellen. Vertel naast de allerdaagse, schoolse zaken ook vijf dingen over jezelf die de leerling niet verwacht; waar je bent opgegroeid, wie is je creatieve buurman of wat is je favoriete voetbalclub. 

De storm steekt op in de groep! In deze stormfase staat bij de leerling het ik-gevoel centraal. Er wordt tegen elkaar opgebokst; wie is het grappigst, wie is het slimst en vooral wie is er dominant? De leerlingen vechten om een positie binnen de groep.

In week drie is het tijd om afspraken te maken. Als klas ga je een heel schooljaar samen aan de slag. Maar hoe krijg je na die stormweek alle neuzen dezelfde kant op? Hoe kunnen we het met z’n allen werkbaar maken en waarin kunnen we op elkaar rekenen? Je hebt afspraken nodig, anders wordt het niks. Met groepsafspraken die je samen maakt, kom je een stap dichter bij een hechte groep.

In je groep zitten 25 tot 30 leerlingen met allemaal een andere achtergrond, andere leerstijl en andere reflexen. Laat merken dat je als doecnt je leerlingen nooit veroordeelt. Zelfs niet als je van collega’s frustrerende verhalen hoort. Jouw klas is een veilige plek. Moeilijke gesprekken doe je altijd persoonlijk en nooit klassikaal.

Een docent heeft vertrouwen in al zijn leerlingen en straalt dat uit naar de groep en collega’s. Een docent grijpt meteen in als er iets aan de hand is. Dit doet hij/zij op een persoonlijke en positieve manier. Als docent oordeel je niet, maar probeer je uit te zoeken wat er aan de hand is en waarom iets gebeurt. Daarna ga je samen met je leerling op zoek naar een oplossing.

Soms moet je in de les dingen te doen die de leerlingen niet verwachten. Deze week maak je van je les een onbezorgd moment.