643 lesplannen Lezen basisschool groep 7

Misschien heb je 'm al gezien; de film Wickie de Viking. In Kidsweek lezen de leerlingen een recensie over deze film. Maar wie waren de Vikingen eigenlijk? Wanneer leefden ze en wat maakte dit volk zo bijzonder? In deze lessenserie lezen de leerlingen eerst de recensie uit de krant, volgt daarna een verdiepende les en testen de leerlingen hun opgedane kennis in de afsluitende quiz.

Na deze les:weet ik wanneer de Vikingen leefden (wereldoriëntatie).weet ik hoe de Vikingen leefden en welke waar- en onwaarheden over dit volk verteld wordt (wereldoriëntatie).waar de Vikingen leefden en hoe ze zich hebben verspreid (wereldoriëntatie).weet ik hoe het Viking-tijdperk eindigde (wereldoriëntatie). ken ik de belangrijke woorden die met vikingen te maken hebben (begrijpend lezen & woordenschat).kan ik de informatie uit de film Wickie en het magische zwaard met de feitelijke informatie uit de geschiedenis vergelijken. Ik kan aangeven welke informatie in de film klopt en welke informatie onjuist is (taal).

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

In de Gouden Eeuw (17e eeuw) werd er in Nederland veel geld verdiend met handel. Er werd niet alleen gehandeld in producten zoals tabak en suiker maar ook in mensen. Mensen uit Afrika werden verhandeld en met schepen naar de koloniën vervoerd om ze hier gedwongen arbeid te laten verrichten. De ‘tot slaaf gemaakten’ kregen geen loon en moesten werken op plantages, in mijnen en in huishoudens. In de tijd van de pruiken en revoluties kwamen er steeds meer kritische burgers, die vonden dat vrijheid, gelijkheid en broederschap niet passen bij slavernij. Nederland schaft, als laatste land, de slavernij af in 1863.

Begrijp jij waarom er zo veel verhalen zo lang verborgen zijn gebleven?Syntax Bosselman maakt een reis naar Kaapstad in Zuid Afrika. Hij gaat op zoek naar de verhalen achter de geschiedenis van de slavernij. Die verhalen helpen hem de geschiedenis beter te begrijpen. De reis van Syntax Bosselman

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Zo'n 500 jaar geleden was Willem van Oranje de leider van de opstand in het gebied dat later Nederland zou worden. Hij groeide uit tot een van de belangrijkste helden uit onze geschiedenis. Hij wordt niet voor niks 'De vader des vaderlands' genoemd. Wie was deze edelman eigenlijk? Waarom is hij zo belangrijk geworden voor de geschiedenis van Nederland? En wat heeft ons volkslied hier eigenlijk mee te maken? In deze les leren de leerlingen er alles over.

Na deze les: weet ik wie Willem van Oranje was en waarom hij zo bijzonder is geweest voor de geschiedenis van Nederland (wereldoriëntatie - geschiedenis).weet ik welke belangrijke gebeurtenissen een rol hebben gespeeld in het leven van Willem van Oranje (wereldoriëntatie - geschiedenis).weet ik waar Delf ligt en wat dit met Willem van Oranje te maken heeft (wereldoriëntatie - geschiedenis & aardrijkskunde).weet ik wat ons volkslied met Willem van Oranje te maken heeft (wereldoriëntatie - geschiedenis & burgerschap).begrijp ik de belangrijke woorden die met Willem van Oranje te maken hebben (taal - begrijpend lezen & woordenschat).kan ik de belangrijkste informatie uit de tekst en filmpjes samenvatten op een tijdlijn (taal - begrijpend lezen).

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.Wilt u leerlingen mee laten doen met hun eigen device? Vink dan links onderaan uw scherm Devices in de klas aan. De leerlingen gaan naar LessonUp.app en voeren de toegangscode in die links onderaan uw scherm staat.

Misschien heb je 'm al gezien; de film Wickie de Viking. In Kidsweek lezen de leerlingen een recensie over deze film. Maar wie waren de Vikingen eigenlijk? Wanneer leefden ze en wat maakte dit volk zo bijzonder? In deze lessenserie lezen de leerlingen eerst de recensie uit de krant, volgt daarna een verdiepende les en testen de leerlingen hun opgedane kennis in de afsluitende quiz.

Na deze les:weet ik wanneer de Vikingen leefden (wereldoriëntatie).weet ik hoe de Vikingen leefden en welke waar- en onwaarheden over dit volk verteld wordt (wereldoriëntatie).waar de Vikingen leefden en hoe ze zich hebben verspreid (wereldoriëntatie).weet ik hoe het Viking-tijdperk eindigde (wereldoriëntatie). ken ik de belangrijke woorden die met vikingen te maken hebben (begrijpend lezen & woordenschat).kan ik de informatie uit de film Wickie en het magische zwaard met de feitelijke informatie uit de geschiedenis vergelijken. Ik kan aangeven welke informatie in de film klopt en welke informatie onjuist is (taal).

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Kidsweek in de Klas heeft in samenwerking met uitgeverij Gottmer een lespakket ontwikkeld bij het boek Toen het oorlog was 1914-1918. Het boek is geschreven door Marrit Boogaars, Annemiek de Groot, Roos Jans, Juul Lelieveld en Liesbeth Rosendaal, met illustraties van Irene Goede.Aan de hand van het lespakket kunt u aandacht besteden aan begrijpend lezen (volgens de aanpak van close-reading) en wereldoriëntatie. Het is geschikt voor kinderen in groep 5 t/m 8. Het boek Toen het oorlog was bestellen kan hier.

Download de lesinstructie (zie bijlage 1 hieronder). Print de tekst van het hoofdstuk Het leven van soldaten uit het boek Toen het oorlog was 1914-1918 voor de leerlingen (zie bijlage 2 hieronder), zodat zij tijdens de lesinstructie begrijpend lezen hun tekstbegrip kunnen monitoren door aantekeningen te maken in de tekst. Open vervolgens de digibordles en loop stap voor stap door de les met de leerlingen.

Aan het eind van de les weten de leerlingen door het lezen van het hoofdstuk Het leven van soldaten uit het boek Toen het oorlog was 1914-1918 hoe het leven van soldaten er tijdens de Eerste Wereldoorlog uit kon zien. Het maken van aantekeningen tijdens het lezen (volgens de aanpak van close-reading) helpt hen hierbij.

De 17de eeuw staat bekend als de Gouden Eeuw. In die tijd ging het in Nederland goed met de handel, wetenschap en kunst. Nederland had veel macht. Christiaan Huygens, Hugo de Groot, Spinoza en Michiel de Ruyter speelden een belangrijke rol in deze tijd. Waarom werden deze personen zo bekend? In deze lessen leren de leerlingen er alles over.

Na deze les: weet ik welke personen een belangrijke rol hebben gespeeld in de 17de eeuw (Hugo de Groot, Spinoza, Christiaan Huygens en Michiel de Ruyter) en wat hen zo bijzonder maakte.weet ik wat de belangrijke woorden betekenen: de regent - het gewest - de stadhouder - de raadpensionaris - de jurist - de filosoof - de wetenschapper - de admiraal.kan ik informatiebordjes over de 17de eeuw voor in het museum maken. De checklist vertelt me waar deze bordjes aan moeten voldoen.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Zo'n 500 jaar geleden was Willem van Oranje de leider van de opstand in het gebied dat later Nederland zou worden. Hij groeide uit tot een van de belangrijkste helden uit onze geschiedenis. Hij wordt niet voor niks 'De vader des vaderlands' genoemd. Wie was deze edelman eigenlijk? Waarom is hij zo belangrijk geworden voor de geschiedenis van Nederland? En wat heeft ons volkslied hier eigenlijk mee te maken? In deze les leren de leerlingen er alles over.

Na deze les: weet ik wie Willem van Oranje was en waarom hij zo bijzonder is geweest voor de geschiedenis van Nederland (wereldoriëntatie - geschiedenis).weet ik welke belangrijke gebeurtenissen een rol hebben gespeeld in het leven van Willem van Oranje (wereldoriëntatie - geschiedenis).weet ik waar Delf ligt en wat dit met Willem van Oranje te maken heeft (wereldoriëntatie - geschiedenis & aardrijkskunde).weet ik wat ons volkslied met Willem van Oranje te maken heeft (wereldoriëntatie - geschiedenis & burgerschap).begrijp ik de belangrijke woorden die met Willem van Oranje te maken hebben (taal - begrijpend lezen & woordenschat).kan ik de belangrijkste informatie uit de tekst en filmpjes samenvatten op een tijdlijn (taal - begrijpend lezen).

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.Wilt u leerlingen mee laten doen met hun eigen device? Vink dan links onderaan uw scherm Devices in de klas aan. De leerlingen gaan naar LessonUp.app en voeren de toegangscode in die links onderaan uw scherm staat.

Ongeveer 14 miljard jaar geleden gebeurde er iets ongelooflijks. Een piepklein belletje ontplofte. Daaruit ontstond in één klap ons heelal, en veel later ook de aarde. Die zag er nog lang niet uit zoals we ‘m nu kennen. Het was eerder een soort hel! In deze lessenserie leer je er alles over.

Na deze les:kan ik uitleggen hoe de aarde is ontstaan en hoe het zijn huidige landschap heeft gekregen.weet ik hoe het eerste leven op aarde eruitzag en hoe dat door de jaren heen is veranderd.begrijp ik de belangrijke woorden uit de tekst.kan ik een informatieve poster maken waarop ik feiten weergeef over de aarde.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Het tijdvak waarin de regenten en vorsten over Nederland heersten noemen we ook wel de Gouden eeuw. Deze eeuw begon in 1600 en eindigde in 1700. Deze eeuw was heel belangrijk voor de Nederlandse geschiedenis. In de 17e eeuw is namelijk zowel de VOC als WIC opgericht. Dit heeft van Nederland een rijk land gemaakt. In deze lessen leren de leerlingen er alles over.

Na deze les:weet ik wat de VOC en WIC zijn en waarom ze zijn opgericht.weet ik op welke manier Nederland rijk is geworden door de handel in goederen uit Azië.heb ik een beeld van hoe Nederland zich gedroeg in Indië.weet ik wat de belangrijke woorden uit de tekst betekenen.kan ik een rap schrijven en uitvoeren over de VOC en WIC.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Je hebt vast weleens van fair trade gehoord. Dat kan gaan over koffie, bananen, chocola en nog veel meer. Het betekent dat een product ‘eerlijk’ is gemaakt. Eerlijke koffie en chocola? Wat betekent dat nou weer?

Na deze les: weet ik wat fair trade betekent en waarom het bestaat (wereldoriëntatie). weet ik wat het verschil is tussen fair trade en biologisch (wereldoriëntatie). kan ik een eigen keuze maken over het wel of niet kopen van fairtrade-producten. Als ik fairtrade-producten wil kopen weet ik waar ik op kan letten (wereldoriëntatie). begrijp ik de moeilijke woorden die met vluchtelingen te maken hebben (woordenschat).kan ik een pitch voorbereiden voor mijn ouders waarin ik hen overtuig van het feit dat ze fairtrade-producten moeten kopen. De checklist kan mij hierbij helpen (taal - schrijven).

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Waarom heb jij een schaduw? En waarom is die soms langer dan anders? Dat komt door de standvan de zon! Hoe zit dat? Je leert het in deze les!

Na deze les:kan ik het verband uitleggen tussen zonnestand, schaduwlengte en daglengte in zomer en winter. weet ik hoe de draaiing van de aarde werkt.weet ik hoe de aarde beweegt ten opzichte van de zon.begrijp ik de belangrijke woorden uit de tekst.heb ik een verhalende tekst geschreven op chronologische volgorde waarin ik een zonnige dag uit het leven van Scoop beschrijf.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Iedere dinsdag van september is het Prinsjesdag. Op deze belangrijke dag spreekt de koning de troonrede uit. Daarin wordt verteld wat de plannen zijn voor het komende jaar. In deze les leer je alles over deze belangrijke dag.

Na deze les:weet ik wat er op Prinsjesdag allemaal gebeurt. weet ik waar het Binnenhof in Den-Haag ligt en hoe het eruitziet. weet ik de belangrijke woorden die met Prinsjesdag te maken hebben betekenen. kan ik een miljoenennota voor de school schrijven waarbij ik gebruikmaak van formele taal.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp.Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

De ene keer zie je een hele bol, dan weer een sikkel. Toch verandert de maan niet écht van vorm. Het zijn maar schijngestalten. Wat zijn dat? En welke schijngestalten zijn er?

Na deze les:weet ik hoe de beweging van de aarde en de maan ten opzichte van elkaar en ten opzichte van de zon zorgen voor verschillende schijngestalten van de maan.begrijp ik de belangrijke woorden die met de schijngestalten van de maan te maken hebben.kan ik door middel van een explainer de kinderen in groep 5/6 uitleggen wat de schijngestalten van de maan zijn en hoe de verschillende schijngestalten van de maan ontstaan.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

De middeleeuwen duurden ongeveer van 500 tot 1500. Je kunt ‘m nog opdelen in de vroege middeleeuwen (van 500 tot 1000 jaar) en de late middeleeuwen (1000 tot 1500). De tijd van ridders, horige boeren en het leenstelsel. Wat moet je daarover weten?

Na deze les:weet ik hoe het hofstelsel en leenstelsel uit de middeleeuwen werkten.weet ik wanneer, waarom en hoe deze stelsels ontstonden.weet ik hoe het leven er in de middeleeuwen rondom een kasteel uitzag.begrijp ik de belangrijke woorden die met de middeleeuwen te maken hebben.kan ik een samenvatting maken waarin ik de belangrijkste informatie over de middeleeuwen vermeld. Ik kies zelf op welke manier ik dat doe.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Oeps, je klasgenootje botst tegen een deur. Een flinke bloedneus! Of je zusje valt van een rek en breekt haar been. Wat nu? Allereerst blijf je kalm. Oké, en dan? Tijd voor Eerste Hulp bij Ongelukken!

Na deze les:weet ik hoe ik eenvoudige EHBO vaardigheden toe kan passen bij de meest voorkomende ongelukken onder kinderen. weet ik wat de belangrijke woorden uit de tekst betekenen maken hebben.kan ik een instructievideo maken waaruit blijkt wat je moet doen bij situaties waarbij EHBO verleend moet worden.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp.Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Misschien heb je 'm al gezien; de film Wickie de Viking. In Kidsweek lezen de leerlingen een recensie over deze film. Maar wie waren de Vikingen eigenlijk? Wanneer leefden ze en wat maakte dit volk zo bijzonder? In deze lessenserie lezen de leerlingen eerst de recensie uit de krant, volgt daarna een verdiepende les en testen de leerlingen hun opgedane kennis in de afsluitende quiz.

Na deze les:weet ik wanneer de Vikingen leefden (wereldoriëntatie).weet ik hoe de Vikingen leefden en welke waar- en onwaarheden over dit volk verteld wordt (wereldoriëntatie).waar de Vikingen leefden en hoe ze zich hebben verspreid (wereldoriëntatie).weet ik hoe het Viking-tijdperk eindigde (wereldoriëntatie). ken ik de belangrijke woorden die met vikingen te maken hebben (begrijpend lezen & woordenschat).kan ik de informatie uit de film Wickie en het magische zwaard met de feitelijke informatie uit de geschiedenis vergelijken. Ik kan aangeven welke informatie in de film klopt en welke informatie onjuist is (taal).

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Eten uw leerlingen weleens plantaardige producten? Om kinderen en volwassenen te helpen gezond te eten is de Schijf van Vijf bedacht. Maar hoe ziet die Schijf van Vijf er precies uit? En in hoeverre vallen de producten die de leerlingen gisteren hebben gegeten en gedronken in de Schijf van Vijf? De leerlingen kunnen op basis van deze informatie desgewenst andere gezondere en meer gevarieerde keuzes maken.

Na deze les:weet ik hoe ik gezond en gevarieerd kan eten op basis van de Schijf van Vijf.kan ik desgewenst mijn voedingspatroon aanpassen.weet ik wat de belangrijke woorden uit de tekst betekenen.kan ik op basis van een dagmenu verwoorden in hoeverre ik tevreden ben met mijn voedingspatroon.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Eten uw leerlingen weleens plantaardige producten? Om kinderen en volwassenen te helpen gezond te eten is de Schijf van Vijf bedacht. Maar hoe ziet die Schijf van Vijf er precies uit? En in hoeverre vallen de producten die de leerlingen gisteren hebben gegeten en gedronken in de Schijf van Vijf? De leerlingen kunnen op basis van deze informatie desgewenst andere gezondere en meer gevarieerde keuzes maken.

Na deze les:weet ik hoe ik gezond en gevarieerd kan eten op basis van de Schijf van Vijf.kan ik desgewenst mijn voedingspatroon aanpassen.weet ik wat de belangrijke woorden uit de tekst betekenen.kan ik op basis van een dagmenu verwoorden in hoeverre ik tevreden ben met mijn voedingspatroon.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Eten uw leerlingen weleens plantaardige producten? Om kinderen en volwassenen te helpen gezond te eten is de Schijf van Vijf bedacht. Maar hoe ziet die Schijf van Vijf er precies uit? En in hoeverre vallen de producten die de leerlingen gisteren hebben gegeten en gedronken in de Schijf van Vijf? De leerlingen kunnen op basis van deze informatie desgewenst andere gezondere en meer gevarieerde keuzes maken.

Na deze les:weet ik hoe ik gezond en gevarieerd kan eten op basis van de Schijf van Vijf.kan ik desgewenst mijn voedingspatroon aanpassen.weet ik wat de belangrijke woorden uit de tekst betekenen.kan ik op basis van een dagmenu verwoorden in hoeverre ik tevreden ben met mijn voedingspatroon.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Eten uw leerlingen weleens plantaardige producten? Om kinderen en volwassenen te helpen gezond te eten is de Schijf van Vijf bedacht. Maar hoe ziet die Schijf van Vijf er precies uit? En in hoeverre vallen de producten die de leerlingen gisteren hebben gegeten en gedronken in de Schijf van Vijf? De leerlingen kunnen op basis van deze informatie desgewenst andere gezondere en meer gevarieerde keuzes maken.

Na deze les:weet ik hoe ik gezond en gevarieerd kan eten op basis van de Schijf van Vijf.kan ik desgewenst mijn voedingspatroon aanpassen.weet ik wat de belangrijke woorden uit de tekst betekenen.kan ik op basis van een dagmenu verwoorden in hoeverre ik tevreden ben met mijn voedingspatroon.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Niemand wil oneerlijk behandeld worden vanwege zijn uiterlijk. Dat is wat racisme is. Het is verboden, maar toch komt het vaak voor. Hoe komt dat toch?

Na deze les:weet ik wat het verschil is tussen racisme en discriminatie.weet ik hoe racisme en discriminatie er in het verleden heeft uitgezien.begrijp ik de belangrijke woorden die met discriminatie en racisme te maken hebben.kan ik een plan presenteren waarin ik aangeef wat er op onze school gedaan kan worden om discriminatie en racisme (nog verder) tegen te gaan.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp van deze week.Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Stel je eens een leven voor zonder elektriciteit. Gamen? Wordt lastig. Je telefoon opladen? Dat is er niet bij. Een lampje aandoen? Vergeet het maar. We gebruiken elektriciteit voor allerlei dingen! Maar wat is het eigenlijk? En hoe komt het in ons stopcontact?

Na deze les:weet ik waar elektriciteit uit opgebouwd is. weet ik wat geleiders en isolatoren zijn. weet ik wat een energiebron is. weet ik hoe een stroomkring werkt en wat hiervoor nodig is. begrijp ik de belangrijke woorden uit de tekst.kan ik met een infographic uitleggen wat elektriciteit is en hoe het werkt.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Misschien heb je 'm al gezien; de film Wickie de Viking. In Kidsweek lezen de leerlingen een recensie over deze film. Maar wie waren de Vikingen eigenlijk? Wanneer leefden ze en wat maakte dit volk zo bijzonder? In deze lessenserie lezen de leerlingen eerst de recensie uit de krant, volgt daarna een verdiepende les en testen de leerlingen hun opgedane kennis in de afsluitende quiz.

Na deze les:weet ik wanneer de Vikingen leefden (wereldoriëntatie).weet ik hoe de Vikingen leefden en welke waar- en onwaarheden over dit volk verteld wordt (wereldoriëntatie).waar de Vikingen leefden en hoe ze zich hebben verspreid (wereldoriëntatie).weet ik hoe het Viking-tijdperk eindigde (wereldoriëntatie). ken ik de belangrijke woorden die met vikingen te maken hebben (begrijpend lezen & woordenschat).kan ik de informatie uit de film Wickie en het magische zwaard met de feitelijke informatie uit de geschiedenis vergelijken. Ik kan aangeven welke informatie in de film klopt en welke informatie onjuist is (taal).

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Heb jij bruine, groene of blauwe ogen? Krult je haar, of is het stijl? En hoe lang ben je eigenlijk? Die dingen zijn erfelijk bepaald. Ze staan beschreven in jouw unieke DNA-code. Hoe zit dat?

Na deze les:weet ik welke rol DNA en genen spelen bij het erven van bepaalde eigenschappen of kenmerken.weet ik dat sommige genen sterker zijn dan andere genen.weet ik wat het verschil is tussen chromosomen, DNA, genen en eiwitten.weet ik dat zowel genen als omgeving invloed hebben op wie je bent en hoe je eruitziet.begrijp ik de belangrijke woorden die met erfelijkheid te maken hebben.kan ik door middel van paspoorten van mij en mijn ouders omschrijven welke eigenschappen en kenmerken in van hen heb geërfd en wat ik uit mijn omgeving heb overgenomen.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Eten uw leerlingen weleens plantaardige producten? Om kinderen en volwassenen te helpen gezond te eten is de Schijf van Vijf bedacht. Maar hoe ziet die Schijf van Vijf er precies uit? En in hoeverre vallen de producten die de leerlingen gisteren hebben gegeten en gedronken in de Schijf van Vijf? De leerlingen kunnen op basis van deze informatie desgewenst andere gezondere en meer gevarieerde keuzes maken.

Na deze les:weet ik hoe ik gezond en gevarieerd kan eten op basis van de Schijf van Vijf.kan ik desgewenst mijn voedingspatroon aanpassen.weet ik wat de belangrijke woorden uit de tekst betekenen.kan ik op basis van een dagmenu verwoorden in hoeverre ik tevreden ben met mijn voedingspatroon.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Voor ouders:Hieronder vindt u lesmaterialen die horen bij de krant van week 14. Kinderen kunnen deze opdrachten zelfstandig maken, ook als u de krant niet thuis heeft.Om een les te openen klikt u in het midden op de les en vervolgens aan de rechterkant van uw scherm op Geef les. De instructie hieronder kan u verder helpen.Let op! Krijgt u in beeld te zien dat u een code in moet voeren? Dan heeft u waarschijnlijk links onderaan uw scherm een vinkje staan bij Devices in de klas. Dit vinkje kunt u uitzetten.

Hoi! Welkom bij de lessen van Kidsweek in de Klas - Wereld & Taal. In deze lessen werken we vanuit de actualiteit uit Kidsweek een thema uit. Op deze manier kunnen we verschillende vakken binnen één thema aanbieden. Want als je leest (begrijpend lezen) over het coronavirus, dan vraag je je misschien af hoe bacteriën en virussen zich verspreiden en of een bacterie eigenlijk hetzelfde is als een virus (natuur). En als je wilt weten in hoeverre het coronavirus zich in jouw gemeente heeft verspreid, dan is het handig om te weten hoe je grafieken en tabellen kunt lezen (rekenen en aardrijkskunde). En als je er dan vervolgens een tekst over schrijft kun je laten zien wat je hebt geleerd (schrijven). Kortom: er is genoeg te ontdekken en te leren! Hieronder vind je lesmateriaal dat geschikt is voor groep 5/6 en groep 7/8. De komende weken zullen er nog lessen aan toegevoegd worden, maar zo kun je in ieder geval vast beginnen!

Les 1 - het coronavirusNa deze les: weet ik waar het coronavirus voor het eerst is opgedoken. weet ik welke verschijnselen iemand ondervindt die besmet is met het virus. weet ik hoe het virus zich verspreidt en hoe verspreiding tegengegaan wordt. kan ik de gegevens in een grafiek aflezen.ken ik de belangrijke woorden die te maken hebben met ziek zijn en de verspreiding van ziektes.

Les 1 - het coronavirus Na deze les: weet ik waar het coronavirus voor het eerst is opgedoken. weet ik welke verschijnselen iemand ondervindt die besmet is met het virus.weet ik hoe het virus zich verspreidt en hoe verspreiding tegengegaan wordt.kan ik de gegevens in een grafiek aflezen. ken ik de belangrijke woorden die te maken hebben met ziek zijn en de verspreiding van ziektes.

Hoi! Welkom bij de lessen van Kidsweek in de Klas - Wereld & Taal. In deze lessen werken we vanuit de actualiteit uit Kidsweek een thema uit. Op deze manier kunnen we verschillende vakken binnen één thema aanbieden. Want als je leest (begrijpend lezen) over het coronavirus, dan vraag je je misschien af hoe bacteriën en virussen zich verspreiden en of een bacterie eigenlijk hetzelfde is als een virus (natuur). En als je wilt weten in hoeverre het coronavirus zich in jouw gemeente heeft verspreid, dan is het handig om te weten hoe je grafieken en tabellen kunt lezen (rekenen en aardrijkskunde). En als je er dan vervolgens een tekst over schrijft kun je laten zien wat je hebt geleerd (schrijven). Kortom: er is genoeg te ontdekken en te leren! Hieronder vind je lesmateriaal dat geschikt is voor groep 5/6 en groep 7/8. De komende weken zullen er nog lessen aan toegevoegd worden, maar zo kun je in ieder geval vast beginnen!

Les 1 - het coronavirusNa deze les: weet ik waar het coronavirus voor het eerst is opgedoken. weet ik welke verschijnselen iemand ondervindt die besmet is met het virus. weet ik hoe het virus zich verspreidt en hoe verspreiding tegengegaan wordt. kan ik de gegevens in een grafiek aflezen.ken ik de belangrijke woorden die te maken hebben met ziek zijn en de verspreiding van ziektes.

Les 1 - het coronavirus Na deze les: weet ik waar het coronavirus voor het eerst is opgedoken. weet ik welke verschijnselen iemand ondervindt die besmet is met het virus.weet ik hoe het virus zich verspreidt en hoe verspreiding tegengegaan wordt.kan ik de gegevens in een grafiek aflezen. ken ik de belangrijke woorden die te maken hebben met ziek zijn en de verspreiding van ziektes.

Hoi! Welkom bij de lessen van Kidsweek in de Klas - Wereld & Taal. Deze lessen hebben we in samenwerking met SLO en SchoolTV gemaakt. In deze lessen werken we vanuit de actualiteit uit Kidsweek een thema uit. Op deze manier kunnen we verschillende vakken binnen één thema aanbieden. Hieronder vind je lesmateriaal dat geschikt is voor groep 5/6 en groep 7/8.

Les 1 - Welke groepen planten zijn er?Na deze les:weet ik in welke groepen je planten kunt indelen en welke kenmerken bij die groepen horen (wereldoriëntatie).begrijp ik de belangrijke woorden die met de verschillende plantensoorten te maken hebben (begrijpend lezen en woordenschat).kan ik in een mindmap laten zien wat ik heb geleerd over de verschillende groepen planten (taal - schrijven).kan ik een zaadje planten. De komende dagen houd ik in een logboek bij wat er gebeurt met het zaadje (wereldoriëntatie, taal - schrijven).

Les 1 - Hoe groeit een plant? Na deze les: weet ik hoe een plant groeit en wat hij hiervoor nodig heeft (wereldoriëntatie).kan ik zelf een zaadje planten en dagelijks in een logboek bijhouden wat er gebeurt (wereldoriëntatie & taal - schrijven).begrijp ik de belangrijke woorden die met de groei van een plant te maken hebben (begrijpend lezen & woordenschat).kan ik in een mindmap laten zien wat ik heb geleerd over de groei van een plant (taal - schrijven).

Voor ouders:Hieronder vindt u lesmaterialen die horen bij de krant van week 19. Kinderen kunnen deze opdrachten zelfstandig maken, ook als u de krant niet thuis heeft.Om een les te openen klikt u in het midden op de les en vervolgens aan de rechterkant van uw scherm op Geef les. De instructie hieronder kan u verder helpen.Let op! Krijgt u in beeld te zien dat u een code in moet voeren? Dan heeft u waarschijnlijk links onderaan uw scherm een vinkje staan bij Devices in de klas. Dit vinkje kunt u uitzetten.