58 lesplannen Wiskunde middelbare school mavo

Gebruik één van onderstaan de lessen.

Leerdoelen 1. Ik kan het recept voor het optellen met hele getallen benoemen (R). 2. Ik kan het recept voor het optellen met hele getallen nauwkeurig opschrijven (T1). 3. Ik kan het recept voor optellen met hele getallen correct toepassen (T1).

Gebruik één van onderstaan de lessen.

Materialen: - rolmaat - liniaal - meetlint - duimstok

Materialen:- rolmaat- liniaal- meetlint- duimstok

De leerlingen hebben bij rekenen en op de basisschool al kennis gemaakt met ruimtefiguren. Bij deze les wordt deze kennis herhaald en ingezoomd op een kubus, balk en piramide.Leerdoel 1: Ik kan werken met de eigenschappen van ruimtefiguren 1.1: Ik kan de wiskundige ruimtefiguren herkennen en benoemen 1.2: Ik kan een grensvlak benoemen 1.3: Ik kan de vorm van de grensvlakken van een ruimtefiguur benoemen 1.4: Ik kan een hoekpunt benoemen 1.5: Ik kan een ribbe benoemen

Deze les gaan de leerlingen aan de slag met tumtums, sateprikkers en cocktailprikkers. Hiermee gaan zij een kubus, balk en piramide namaken. Op deze manier krijgen zij inzicht over het aantal ribben en hoekpunten van deze figuren. Leerdoel 1: Ik kan werken met de eigenschappen van ruimtefiguren 1.1: Ik kan de wiskundige ruimtefiguren herkennen en benoemen 1.4: Ik kan een hoekpunt benoemen1.5: Ik kan een ribbe benoemen

De leerlingen hebben bij rekenen en op de basisschool al kennis gemaakt met ruimtefiguren. Bij deze les wordt deze kennis herhaald en ingezoomd op een kegel, cilinder en bol.Leerdoel 1: Ik kan werken met de eigenschappen van ruimtefiguren 1.1: Ik kan de wiskundige ruimtefiguren herkennen en benoemen 1.2: Ik kan een grensvlak benoemen 1.3: Ik kan de vorm van de grensvlakken van een ruimtefiguur benoemen 1.4: Ik kan een hoekpunt benoemen 1.5: Ik kan een ribbe benoemen

Gebruik één van onderstaan de lessen.

Gebruik één van onderstaan de lessen.

De leerlingen hebben bij rekenen en op de basisschool al kennis gemaakt met ruimtefiguren. Bij deze les wordt deze kennis herhaald en ingezoomd op een kubus, balk en piramide.Leerdoel 1: Ik kan werken met de eigenschappen van ruimtefiguren 1.1: Ik kan de wiskundige ruimtefiguren herkennen en benoemen 1.2: Ik kan een grensvlak benoemen 1.3: Ik kan de vorm van de grensvlakken van een ruimtefiguur benoemen 1.4: Ik kan een hoekpunt benoemen 1.5: Ik kan een ribbe benoemen

Deze les gaan de leerlingen aan de slag met tumtums, sateprikkers en cocktailprikkers. Hiermee gaan zij een kubus, balk en piramide namaken. Op deze manier krijgen zij inzicht over het aantal ribben en hoekpunten van deze figuren. Leerdoel 1: Ik kan werken met de eigenschappen van ruimtefiguren 1.1: Ik kan de wiskundige ruimtefiguren herkennen en benoemen 1.4: Ik kan een hoekpunt benoemen1.5: Ik kan een ribbe benoemen

De leerlingen hebben bij rekenen en op de basisschool al kennis gemaakt met ruimtefiguren. Bij deze les wordt deze kennis herhaald en ingezoomd op een kegel, cilinder en bol.Leerdoel 1: Ik kan werken met de eigenschappen van ruimtefiguren 1.1: Ik kan de wiskundige ruimtefiguren herkennen en benoemen 1.2: Ik kan een grensvlak benoemen 1.3: Ik kan de vorm van de grensvlakken van een ruimtefiguur benoemen 1.4: Ik kan een hoekpunt benoemen 1.5: Ik kan een ribbe benoemen

Gebruik één van onderstaan de lessen.

Gebruik één van onderstaan de lessen.

Materialen: - rolmaat - liniaal - meetlint - duimstok

Materialen:- rolmaat- liniaal- meetlint- duimstok

Leerdoelen 1. Ik kan het recept voor het optellen met hele getallen benoemen (R). 2. Ik kan het recept voor het optellen met hele getallen nauwkeurig opschrijven (T1). 3. Ik kan het recept voor optellen met hele getallen correct toepassen (T1).