Filterbubbel.nl
Lessenserie over algoritmes, filterbubbels, desinformatie en wat dit doet met jouw mening, brein en emoties.
Filterbubbel.nl is een initiatief van Stichting Filterbubbel.nl.
De lessenserie is ontwikkeld in samenwerking met vijf vmbo-scholen, jongerenwerk, bibliotheken, experts en mediapedagogen. Vanuit het onderwijs kwam een duidelijke vraag: hoe voer je in de klas een genuanceerd gesprek over onderwerpen die vaak snel zwart-wit worden?

De ontwikkeling van Filterbubbel.nl is mogelijk gemaakt door Gemeente Utrecht, SIDN Fonds en Fonds 21. Filterbubbel.nl is eigendom van Ilse Meursinge.
Voor wie?
De lessen zijn ontwikkeld voor de onderbouw van het vmbo en de middenbouw van het praktijkonderwijs. Ze sluiten aan bij de belevingswereld van deze leerlingen en zijn zo opgebouwd dat ze actief mee kunnen doen, mee kunnen denken en vooral: hun eigen ervaringen kunnen herkennen.

Werk je met een meer theoretische leerweg of in het MBO? Dan zijn de lessen ook goed inzetbaar. De thema’s sluiten daar net zo goed aan, maar vragen soms om wat extra verdieping of doorvragen vanuit jou als docent.
Waarom Filterbubbel.nl?
In de klas zien we het elke dag gebeuren. Meningen staan snel vast. Discussies worden zwart-wit. En wat leerlingen online zien, heeft grote invloed op hoe ze denken.

De oneindige feed, gestuurd door algoritmes, duwt je ongemerkt een bepaalde kant op. Dat kan zorgen voor sterke overtuigingen, maar ook voor meer afstand tussen leerlingen.

Filterbubbel.nl helpt om die patronen zichtbaar te maken.

Niet door te zeggen wat goed of fout is, maar door het gesprek open te breken. Door leerlingen te laten ervaren dat er vaak meer overeenkomsten zijn dan verschillen. En dat het oké is om je mening bij te stellen.
Onze aanpak
Wij geloven dat je pas echt leert als je het zelf ervaart.

Daarom werken we met humor, herkenbare situaties en werkvormen die dichtbij de leefwereld van leerlingen liggen. Dat zorgt soms voor schuring en een beetje ongemak. Precies daar gebeurt het.

Het gaat niet om gelijk krijgen, maar om nieuwsgierig worden. Naar jezelf, naar de ander en naar wat er gebeurt in je hoofd.

En juist dat maakt het gesprek in de klas rijker.
Vragen of ideeën?
Heb je een vraag, wil je iets delen of heb je een goed idee?


We denken graag met je mee.

Op naar meer nuance, nieuwsgierigheid en echte gesprekken in de klas.