Metafoor JEF:De judoka kan zijn tegenstanders alleen vloeren met weloverwogen keuzes. Denk goed na voor je handelt.Responsinhibitie betekent eerst denken dan doen. Het is een vaardigheid die de leerling in staat stelt om ongewenst gedrag te onderdrukken. De leerlingen leren zichzelf meer tijd geven, zodat ze minder impulsief reageren.

Elk hoofdstuk start met Kenmerken en doelen. De leerlingen lezen de doelen van het hoofdstuk en schatten in wat ze al kunnen en wat ze nog willen leren. Elk hoofdstuk wordt afgesloten met Handige strategieën. De leerlingen leren of herhalen handige strategieën bij het onderwerp en bepalen welke strategieën zij gaan uitproberen.Opbouw hoofdstuk denken dan doen [responsinhibitie]Kenmerken en doelenLes: De 3 nee-vragenLes: G.A.L.GHandige strategieënJe kunt er voor kiezen om alle lessen binnen dit hoofdstuk te behandelen, maar je kunt er ook voor kiezen om losse lessen te pakken.

Individueel 5 minuten Pen en papier, eventueel een voorbeeld opschrijvenSchrijf een script ter voorbereiding op de 3 nee-vragen.Bekijk het filmpje hieronder en/of gebruik het werkblad over de 3 nee-vragen.Neem vervolgens stap voor stap de 3 nee-vragen door bij het script.Tip: Dit kun je natuurlijk ook gebruiken bij een situatie/gebeurtenis van de leerling zelf.

Individueel 5 minutenPen en papier; eventueel een voorbeeldSchrijf een casus aan de hand van het GALG-model. Bekijk het filmpje en/of werkblad over de GALG-methode.Bespreek de casus vervolgens stap voor stap met de leerling(en). Hierna gaan ze een persoonlijke GALG uitwerken.