Bijeenkomst 2: Futureproof leerkracht digitale geletterdheid en digitale didactiek

Futureproof leerkracht: 
digitale geletterdheid <-> digitale didactiek
Future-proof leerkracht
1 / 26
next
Slide 1: Slide
MediawijsheidHBOStudiejaar 4

This lesson contains 26 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Futureproof leerkracht: 
digitale geletterdheid <-> digitale didactiek
Future-proof leerkracht

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Uit welke onderdelen bestaat digitale geletterdheid?
A
programmeren, irrational searching, coding en mousetracking
B
beebotting, 21first century skills, droneflying en hacken
C
mediawijsheid, computational thinking, ict-basisvaardigheden en informatievaardigheden
D
smartboardskills, keyboard throwing, laptopping en Prezivaardigheid

Slide 2 - Quiz

This item has no instructions

Op welke manier wil je een eerste stap maken voor een EF slim klaslokaal?
A
klascultuur
B
planningsinstructies
C
klasroutines
D
inrichting lokaal

Slide 3 - Quiz

This item has no instructions

Activiteiten ter voorbereiding
1. Schrijf een blog met je leerdoelen gericht backpack, leerkracht21, change agent. 

2. Bekijk het filmpje Introductie van tpack-model van Michiel van Ast: https://youtu.be/YjKEnBk_Vi4
Bedenk een voorbeeld van tpack dat bij jou past. 

3. Ga na welke nieuwe media je zelf al gebruikt of gebruikt hebt. 
Over welk medium ben je heel enthousiast en waarom?
Deel wekelijks expertise met je peers via de padlet.


Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Inhoud bijeenkomst
De relatie tussen digitale geletterdheid en digitale didactiek

Digitale didactiek en TPACK

Tools en digitale geletterdheid van kinderen

Volgende bijeenkomst

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Maar eerst even terug naar de basis..........

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

21e eeuwse vaardigheden
Digitale geletterdheid

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Ict-basisvaardigheden
De werking van computers en netwerken begrijpen, kunnen omgaan met verschillende soorten technologieën en de bediening ervan en de mogelijkheden en beperkingen van technologie begrijpen.
Informatievaardigheden
Een informatiebehoefte kunnen signaleren en analyseren en op basis hiervan relevante informatie zoeken, selecteren, verwerken en gebruiken.
Computational thinking
Problemen op een zodanige manier formuleren dat het mogelijk wordt een computer of ander digitaal gereedschap te gebruiken om het probleem op te lossen.
Mediawijsheid
Kennis, vaardigheden en mentaliteit die nodig zijn om bewust, kritisch en actief om te gaan met media.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Waarom?
Leerlingen digitaal geletterd maken is meer dan ze voorbereiden op een veranderende arbeidsmarkt.........

Minstens zo belangrijk is dat leerlingen leren om zichzelf op een positieve manier te ontwikkelen, uit te drukken en hun eigen leven vorm geven in de maatschappij. 

Niet: leerlingen zo opleiden dat ze precies passen bij wat de maatschappij van ze vraagt. 

Wel: ze leren reflecteren op de maatschappij, zodat ze kritische vragen kunnen stellen, er vanuit hun eigen overtuigingen aan kunnen bijdragen en de (digitale) maatschappij zelfs kunnen vormen. 

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Rol digitale geletterdheid
Digitale geletterdheid wordt zo goed als zeker een vast onderdeel van het curriculum van het onderwijs. 

Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO) ontwikkelt kerndoelen voor digitale geletterdheid (in 2024 klaar).

Eind 2022 zullen de conceptkerndoelen gereed zijn.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Interessante achtergrondinformatie
  • De impact van digitalisering op onderwijs en opleiden
  • Leerlijnen voor 21e eeuwse vaardigheden: kijkwijzers voor het volgen van ontwikkeling 
  • Leerlijnen digitale geletterdheid (concept)
  • Handboek Digitale geletterdheid (Kennisnet)

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Nu in het klein: wat zou jij willen leren?
Digitale didactiek

Activerende en motiverende werkvormen
backpack
leerkracht 21
change agent

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Digitale didactiek en pedagogiek
‘Digitale didactiek’ betreft de kennis en kunde met betrekking tot het gebruik van ICT bij het faciliteren van het leren (Simons, 2003). 

‘Digitale pedagogiek’: de kennis en kunde met betrekking tot het gebruik van ICT bij het faciliteren van de pedagogische relatie tussen docent en lerenden (Rubens, 2020).

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Digitale didactiek
Digitale didactiek gaat over het kunnen beantwoorden van vragen als:

  • Wat is de meerwaarde van leertechnologie? 
  • Hoe zit de digitale leeromgeving eruit?
  • Welke soorten activerende werkvormen zijn er?
  • Wat is er anders dan in de face-2-face les? 
  • Waarin is professionalisering nodig?

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Waar zie je meerwaarde van het inzetten van nieuwe media en ict?

Slide 15 - Open question

This item has no instructions

Je hebt niet alleen kennis nodig over tools
maar ook kennis 
over welke keuzes je maakt 
om tools op een juiste wijze in te zetten.

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

TPACK bestaat uit een samenhang van:
A
pedagogiek, didactiek, ict
B
klassenmanagement, didactiek en ict
C
vakinhoud, didactiek, ict
D
vakinhoud, pedagogiek en ict

Slide 17 - Quiz

This item has no instructions

Hoe gebruik je TPACK?

Slide 18 - Slide




onderwijs ontwerpen en evalueren
QR-speurtocht
padlet

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Slide 20 - Link

This item has no instructions

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Opdracht: TPACK (Backpack en leerkracht21)
stap 1: Bestudeer een tool.
- Wat is het?
- Wat kun je ermee (jk/ok)?
- Wat is de meerwaarde?
- Kunnen leerlingen dit ook zelf?

stap 2: Laat TPACK erop los.

stap 3: Experimenteer ermee in de klas.



Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Slide 26 - Slide

This item has no instructions