BGER

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Spelvormen

Programma

Welkom & ARW

Lesdoelen

Wat zijn ontwikkelingsgerichte activiteiten?

Wat is spel?

Waarom spel

Verschillende soorten spel

Spel begeleiden

Zelfstandig aan de slag

Leerdoelen

• Ik kan de kenmerken van ontwikkelingsgerichte activiteiten benoemen
• Ik kan de definitie van spel benoemen en kan ik de ander uitleggen waarom spel belangrijk is
• Ik kan aan de ander uitleggen wat het verschil is tussen vrij-en gestructureerd spel en welke verschillende soorten spel het kind op verschillende leeftijden speel
  

Beroepstaak 2B- Beginner

Ik bied ontwikkelingsgerichte activiteiten aan. 

Resultaat: De kinderen zijn tijdens de uit voering van activiteit en uitgedaagd en passend begeleid.

Wat zijn ontwikkelingsgerichte activiteiten?

Ontwikkelingsgerichte activiteiten

Gericht op brede ontwikkeling

Individuele ontwikkeling staat centraal

Stimuleren één of meerdere ontwikkelgebieden. 

Activiteiten die passen bij de leeftijd 

Activiteiten die past bij de fase 

Wat is spel en waarom is het belangrijk?

Verschillende soorten spel

Pasgeboren baby: contactspel (interactie en sociaal contact)

Baby: bewegingsspel

Peuter: manipulerend spel 

( kinderen verkennen materiaal)

Kleuter: constructief spel (maken of bouwen iets)

Kleuter ( later): rollenspel

Vrij spel

Vrij spel:

• Vrijwillig 
  
• Eigen keuze 
  
• Geen extern doel
  
• Betrokkenheid 
  
• Leuk 
  

→Voorbeelden uit de praktijk?→Voor-en nadelen?

Gestructureerd spel

• Niet altijd een eigen keuze wat betreft spelmateriaal
  
• Activiteiten 
  
• Doelgericht 
• Soms minder betrokkenheid (afhankelijk van aansluiten bij ervarings-en belevingswereld)
  

Vrij spel 

1. Kind kiest zelf 
   
2. Geen vast doel 
   
3. Geen regels
   
4. Kind bepaalt spelverloop 
   
5. Spontaan
   

Gestructureerd spel

1. Volwassene biedt aan
   
2. Duidelijke leer(doel)
   
3. Spelregels of instructie
   
4. Volwassene begeleidt of stuurt
   
5. Voorbereid en gepland
   

Wat betekent spel begeleiden?

De rollen van de pedagogische medewerker bij spelbegeleiding. 

Verkennen: Je observeert en onderzoekt wat het kind aan het doen is. Je probeert het spel, de behoefte of de beleving van het kind te begrijpen voordat je iets doet.

De rollen van de pedagogische medewerker bij spelbegeleiding.

Verbinden:Je maakt contact en sluit aan bij het spel van het kind. Dit kan door mee te spelen, taal te geven aan het spel of in te haken op het initiatief van het kind.

De rollen van de pedagogische medewerker bij spelbegeleiding.

Verrijken:Je voegt iets toe aan het spel om het te verdiepen of uit te dagen. Dit kan met materiaal, taal, een nieuwe rol of een vraag die het denken prikkelt.

🌟 Waarom zijn deze drie V’s zo belangrijk?

• Ze zorgen voor betrokkenheid en kwaliteit in interactie.
  
• Ze helpen de pedagogisch medewerker om bewust en afgestemd te handelen.
  
• Ze maken ruimte voor ontwikkelingsgerichte spelbegeleiding zonder het spel over te nemen.
  

Rollenspel

Groepjes van 3 studenten:

Je bespreekt de mini casus 

Kijkt hoe je de 3 v's inzet 

Rollenspel

Wat heb je geleerd vandaag?

Hoe vond je de les?

Afsluiting en vooruitblik

•  9 mei gastles GGD
  
• Verder werken aan de beroepstaken
  
• 11 mei lever je 1a en 3a leeractie in
  

Check in
Hoe is het met je?

-110