Mentor - Leerstrategieën - Les 2: Neem de tijd
T
N
E
M
O
R
Leerstrategieën - Les 2: Neem de tijd
Lesson duration is: 40 minIntroduction
Instructions
- De leerlingen kunnen uitleggen waarom het belangrijk is tijd te nemen om te leren.
- De leerlingen weten welke leermethodes er zijn en voor welke vakken je die in kunt zetten.
- De leerlingen herkennen de valkuilen als ze (toch weer) te laat beginnen met leren.
- Neem de handleiding door.
- Neem de slides door.
- Controleer of je voldoende kennis hebt van de genoemde leermethodes om de leerlingen te kunnen adviseren.
- Digibord met wifi
- Vanwege de openingsopdracht is het raadzaam de leerlingen met een laptop deel te laten nemen.
Items in this lesson
T
N
E
M
O
R
Leerstrategieën - Les 2: Neem de tijd
This item has no instructions
T
N
E
M
O
R
Opbouw
methode
This item has no instructions
Leer-
strategieën
Les 1
Wees voorbereid
Les 2
Les 3
Neem de tijd
Leer gespreid
This item has no instructions
Poll
Open vraag
Woordweb
Sleepvraag
Hotspot
Quizvraag
Fotovraag
Legenda
This item has no instructions
Na deze les...
This item has no instructions
Hoe bepaal jij hoeveel tijd je nodig hebt om een toets te leren?
Hoe
bepaal jij
hoeveel tijd je nodig hebt om een toets te
leren?
Voor de docent
- Bekijk of er dezelfde antwoorden worden gegeven.
- Zet de antwoorden die op elkaar lijken bij elkaar en bespreek met de groep:
* Zijn er veel onderlinge verschillen?
* Waarom neemt de ene leerling veel tijd? Waarom kiest een ander voor weinig voorbereidingstijd?
* Kunnen jullie met elkaar tot een goede (gemiddelde) voorbereidingstijd komen?
Welke quote van Loesje zoeken we?
Je krijgt
30 sec.
Voor de docent
Zet een timer van een minuut klaar.
De puzzel is niet te maken in 60 sec. Ze moeten puzzelen naar de woorden, de onderdelen verslepen naar het juiste vak en dan tikt de klok ook nog door.
De puzzel zal de leerlingen laten ervaren dat ze onder tijdsdruk minder presteren.
Om de druk op te voeren, zou je:
- een beloning in het vooruitzicht kunnen geven. "Als jullie het in de minuut allemaal halen, dan...."
- een achtergrondmuziekje dat op de zenuwen werkt kunnen afspelen.
- de tijd omroepen: Jullie hebben nog 30 seconden, nog 20 seconden, etc.
Maak de quote van Loesje.
Let op! Er zitten vier afleiders tussen de goede woorden!
Zet de woorden in het juiste vak en vind de
quote!
Let op!
Tussen de woorden staan
4 afleiders!
Huiswerk?
Ik neem de afwas
toch ook niet mee naar school!
30
second
Voor de docent
De puzzel is niet te maken in 30 sec.
Ze moeten puzzelen met de juiste woorden én de vier afleidende woorden omzeilen.
En ondertussen tikt de tijd genadeloos door!
De puzzel zal de leerlingen laten ervaren dat ze onder tijdsdruk minder presteren.
Tip:
- Om de druk op te voeren, zou je een beloning in het vooruitzicht kunnen geven. "Als jullie het in de minuut allemaal halen, dan...."
Ook hier is de parallel te trekken met het eigen leerproces. Heb je goed geleerd, dan volgt er een beloning; een goed cijfer, complimenten en met meerdere goede cijfers ervaar je minder druk en stress.
- Zijn de extra, afleidende woorden te moeilijk voor jouw groep, haal deze dan uit de balk. Kan je klas meer aan, voeg dan eventueel nog wat afleidende woorden toe.
Wat deed de (te) korte tijd voor de puzzel
met jou?
Wat deed de (te) korte tijd voor de puzzel met jou?
Voor de docent
Leerlingen zullen aangeven:
- Beginnen zonder eerst te kijken wat er echt gevraagd wordt
- gehaast werken
- fouten maken
- niet goed lezen
- stress
- misschien gaven sommigen zelfs wel op door de gedachte dat ze het toch niet gingen redden.
Bespreek:
- Wie herkent zich in de antwoorden van klasgenoten?
- Herkennen jullie deze gevoelens/symptomen tijdens het leren?
- Wat zou je kunnen doen om dit te bestrijden?
Hoeveel tijd van tevoren kan je het best
beginnen met leren voor een toets?
Neem de tijd
Vraag #1
Hoeveel tijd van tevoren kan je het best beginnen met leren voor een toets?
Een maand
Een week
Twee weken
Drie dagen
This item has no instructions
Neem
de tijd
Voor de docent:
Achterliggende gedachte bij 'Haastige Spoed'
Vraag je eens af?
Had je de puzzel afgekregen als je meer tijd had gekregen?
De leerlingen zouden in ieder geval minder druk ervaren hebben. Dat had ervoor gezorgd dat ze rustiger konden kijken, niet overhaast hoefden te reageren en minder fouten zouden maken.
Ze zouden ook het grote geheel beter overzien en misschien eerder achter de quote zijn gekomen.
Waarom doen leerlingen zichzelf dit dan ook aan door te kort van te voren pas te starten met leren?
- Wanneer je te laat begint, ervaar je stress en dat werkt niet goed voor je leerprestaties.
- Door op tijd te beginnen kan je stukje voor stukje leren, heb je ruimte om pauzes te namen, je te ontspannen én heb je tijd voor andere vakken, waardoor je niet nog meer achterop raakt!
Hoe zorg je ervoor dat je informatie
langer kunt onthouden?
Neem de tijd
Vraag #2
Hoe zorg je ervoor dat je informatie langer kunt onthouden?
's Nachts je boek onder je kussen leggen
De leerstof meerdere keren herhalen
Alles één keer goed doorlezen
De leerstof helemaal uit je hoofd leren
This item has no instructions
Neem
de tijd
Voor de docent
Achterliggende gedachte bij 'Herhalen, herhalen, ...'
Vraag je eens af?
Als je de puzzel nog een keer zou maken, zou het dan makkelijker gaan?
De puzzel in 30 seconden maken als je de quote kent is te doen!
Hoe vaker je de oefening herhaalt, hoe sneller het zal gaan.
Trek een parallel met games; levels die eerst moeilijk zijn, speel je over en over. Dan lukt het je en na een tijd begrijp je niet wat je er moeilijk aan vond! Door veel herhaling heb je je de techniek eigen gemaakt.
- Voor de lesstof geldt exact hetzelfde. Hoe vaker je iets herhaalt, hoe beter het in je langetermijngeheugen wordt opgenomen én hoe makkelijker het wordt.
- Door de tijd te nemen om te leren, geven de leerlingen zichzelf ook de tijd om de stof meerdere keren te herhalen.
- Door herhaling beklijft kennis dus beter en onthoud je ook de leerstof waar je mee begonnen bent.
Wat is een positief effect van op tijd beginnen met leren? (Er zijn meerdere antwoorden goed.)
Neem de tijd
Vraag #3
Wat is een positief effect van op tijd beginnen met leren?
(Er zijn meerdere antwoorden goed.)
Je kan veel langer leren
Je houdt tijd over voor ontspanning
Je hoeft niet alles in één keer te leren
Het geeft je rust
This item has no instructions
Neem
de tijd
Voor de docent:
Achterliggende gedachte bij 'Extra tijd'
Vraag je eens af?
Voelde je stress door de tijdsdruk tijdens het maken van puzzel?
Hier zal verschillend op gereageerd worden, omdat de puzzel geen direct gevolg heeft voor de leerlingen.
Maar het gevoel zullen ze zeker kennen, dus spreek hen daarop aan.
Wat gebeurt er met je als je stress ervaart? Word je scherper? Heb je de neiging op te geven omdat het toch niet gaat lukken? En wat levert al die stress je op?
- Op tijd beginnen geeft je de tijd om te ontspannen. Dat heb jezelf, maar je hoofd ook, nodig! Tijdens rust (lees slaap) verwerken je hersenen het geleerde en dat is nodig om je voorkennis uit te breiden. Je ontwikkelt als het ware in je slaap het kleerhangertje (Zie Mentor - Leerstrategieën - Wees Voorbereid) waar je de volgende dag je nieuwe kennis aan ophangt.
- Je blijft zelf ook scherper én blijer! Ook dit is bevorderlijk voor je leerprestaties.
Leermethodes:
Manieren om
te leren
Voor de docent
Op deze pagina staan een zevental leermethodes die kunnen helpen bij het op tijd starten met leren.
Overkoepelende boodschap:
Alle leermethodes vragen om het vooraf doornemen van de complete leerstof, het herhalen van de stof en het blijven activeren en verstevigen van de voorkennis.
Samen toetsen
Tijdlijn
Woordwolk
Uitleggen
Flashcards
Planning
Mindmap
Een spreekbeurt voor maatschappijleer
Een toets Franse woorden
Een practicum natuurkunde
Een boekbespreking Duits
Een geschiedenis toets
Een toets Engelse grammatica
Een presentatie voor Aardrijkskunde
Opdracht #1
Neem de tijd
Welke manier zou jij kiezen
als je moest leren voor...
Sleep de iconen van de leerstrategieën achter de leertaak die jij vindt passen.
Voor de docent
Bespreek met de leerlingen de antwoorden. Denk aan vragen als:
- Wie zou ook voor deze manier kiezen? Hoe zouden jullie dat aanpakken?
- Wie kiest voor een andere manier? Waarom?
- Waarom kies je niet voor ... ? Of weet je niet hoe deze leermethode in te zetten?
Belangrijk is dat je leerlingen tips en tricks kunt geven over hoe deze leermethodes in te zetten.
Neem de tijd
Voor de docent:
Deze mindmap is een samenvatting van de les.
- De Blauwe pijlen geven de uitleg waar het van belang is op tijd te beginnen met leren.
- De Gele pijlen geven aan welke leermethodes er zijn om je te helpen op tijd te beginnen en niet te lang achter elkaar te leren.
Klik op de afbeeldingen van Haastige Spoed, Herhalen, herhalen en Extra tijd om ze te vergroten.
Schrijf de drie belangrijkste dingen op die
je geleerd hebt deze les.
Leerstrategieën
Vraag #1
Schrijf de drie belangrijkste dingen op die je geleerd hebt deze les.
This item has no instructions
Ben je manieren van leren tegengekomen die je
zelf wel een gebruikt?
Ja
Nee
Stelling #1
Leerstrategieën
Ben je manieren van leren tegengekomen die je zelf wel
eens gebruikt?
Voor de docent
Bespreek:
- Het begin van de leerstof is vaak makkelijker en ken je vaak al. Als je daarmee begint, ben je moe als je de nieuwe info moet leren.
- Ken je alle leerstof als je het één keer gelezen hebt?
Wat heb je geleerd over je eigen
manier van leren?
Leerstrategieën
Vraag #2
Wat heb je geleerd over je eigen manier van leren?
This item has no instructions
Noem twee dingen die je nog duidelijker uitgelegd zou willen krijgen.
Leerstrategieën
Vraag #3
Noem twee dingen die je nog duidelijker uitgelegd zou willen krijgen.
This item has no instructions
Leerstrategie
Vraag #3
Noem twee dingen die je nog duidelijker uitgelegd zou willen krijgen?
This item has no instructions
This item has no instructions
