POSLAU les 2 Observeren en rapporteren (BO2)

• New lesson editor
• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

Observeren en rapporteren (BO2)

les 2 - OA - leerjaar 2

Programma

• A&A

• Terugblik

• Lesdoelen

• Theorie: Objectiviteit en subjectiviteit

• Opdracht observeren

• Zelfstandig aan de slag

• Afsluiting

Aan- en afwezigheid

Telefoon of laptop aan? Alleen voor LessonUp!

Planning

Zie de weekplanning op It's Learning voor de opdrachten

Afronding vak

• Eindopdrachten 4.17 en 4.18

• Observatieplan (format)

• Inzet en aanwezigheid

• Inleverdatum: uiterlijk dinsdag 3 november via It's Learning

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

• Kun je benoemen wat objectiviteit en subjectiviteit is

• Kun je het verschil toelichten tussen objectiviteit en subjectiviteit

• Kun je benoemen welke factoren een observator kunnen beïnvloeden en kun je hier voorbeelden bij benoemen

Terugblik: waar ging de vorige les over?

Observeren

Bewust waarnemen

het geven van betekenis aan de waargenomen prikkel

Doelgericht waarnemen

met een doel en met een vraag

Systematisch waarnemen

volgens een plan

Waarnemen

Waarneming is de manier waarop ons brein de signalen van onze zintuigen gebruikt om betekenis te geven aan de wereld om ons heen

Waarnemen gebeurt onbewust en automatisch gedurende de gehele dag.

Waarnemen

De reactie op een bepaalde prikkel is afhankelijk van:

• Jouw zintuigen

• Jouw ervaring

• De aard van de prikkel

• Jouw psychische toestand

Jouw zintuigen: om een prikkel te kunnen waarnemen, moet je zintuigen goed werken. Zij geven namelijk de prikkel door aan de hersenen.

Jouw ervaring: geluiden die je vaker hoort of ruikt, neem je niet meer zo goed waar. Je zintuigen zijn hieraan gewend.

De aard van de prikkel: je merkt een sterke prikkel (felle kleuren, sterke doordringende geuren en harde geluiden) sneller op dan een zwakke prikkel

Jouw psychische toestand:

Wanneer je vermoeid bent, zullen bepaalde prikkels niet zo tot je doordringen. Maar wanneer je alert bent of je aandacht gericht is op een bepaalde activiteit, zullen bepaalde prikkels eerder binnenkomen.

Waar denk jij aan bij het woord subjectief?

Waar denk jij aan bij het woord objectief?

Objectiviteit en subjectiviteit

Een observatie moet objectief zijn. Je laat je eigen mening zoveel mogelijk achterweg en geeft geen oordeel over wat je ziet.

Objectief observeren

Je neemt waar zonder oordeel, gevoel, verklaring of betekenis. Je schrijft alleen op wat je daadwerkelijk ziet (= waarneembaar gedrag).

Subjectief observeren

Je neemt gedachten, gevoelens en meningen mee in de observatie. Je geeft je eigen interpretatie (betekenis) aan wat je waarneemt.

Objectief of subjectief?

Objectief

Subjectief

Laura steekt drie keer haar hand op.

De kinderen vervelen zich.

Sam werkt slordig.

Yara helpt een klasgenoot met het openen van haar boek.

Opdracht

Ga in tweetallen ongeveer 10 minuten in school elkaar om de beurt observeren. Zorg dat je in actie bent als je geobserveerd wordt (je blijft dus in beweging)

• Schrijf op wat je allemaal ziet

• Na 10 minuten terugkomen en alle observaties onderverdelen in 'objectief' en 'subjectief'

• Klassikaal nabespreken

Valkuilen bij observeren

Werk de betekenis uit en bespreek in tweetallen. Geef ook voorbeelden!

• Je eigen mening

• Emotionele betrokkenheid

• Halo-effect

• Horn-effect

• Vooroordeel

• Projectie

• Stemming

• Ervaring

• Hawthorne-effect

Halo-effect: je waarneming wordt te positief gekleurd doordat iemand voor jou een heel sympathieke of gunstige eigenschap heeft. Dit heeft een positief effect op je mening over die persoon. De minder gunstige eigenschappen merk je daardoor niet op.

Horn-effect: je observatie wordt op een negatieve manier gekleurd door een negatieve eigenschap die een persoon heeft. Deze negatieve eigenschap beïnvloedt je kijk op deze persoon en overschaduwt zijn positieve eigenschappen.

Hawthorne-effect: het feit dat een observator aanwezig is of dat een kind weet dat het wordt geobserveerd, kan invloed hebben op het gedrag van het kind.

Zelfstandig aan de slag

Maken opdracht 4.06, 4.07 en 4.08 (H4 basisboek)

15

m

00

s

+30 s

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

• Kun je benoemen wat objectiviteit en subjectiviteit is

• Kun je het verschil toelichten tussen objectiviteit en subjectiviteit

• Kun je benoemen welke factoren een observator kunnen beïnvloeden en kun je hier voorbeelden bij benoemen

Afsluiting

• Vragen?

• Zorg dat je bij bent met de opdrachten (zie weekplanning It's Learning)

• Denk deze week vast na over welke leerling je zou kunnen observeren

• Volgende week: methodisch werken vanuit een observatieplan