Online pesten, stickers & haatberichten

• New lesson editor
• Zorg en Welzijn
• Studielessen
• +11
• Middelbare school
• Praktijkonderwijs
• Speciaal Onderwijs
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerroute VL
• Leerroute VB

Introduction

Deze les gaat over cyberpesten. De les gaat aan de hand van video’s, vragen, stellingen en opdrachten dieper in op online pesten, stickers & haatberichten. Wij adviseren deze les voor leerjaar 2 van het VO. Evaluatie Aan het einde van elke les vind je een slide met een vragenlijst. Deze duurt 1 minuut en zou ons enorm helpen om Sterrenstof nog beter te maken.

Instructions

SLO kerndoelen

In deze les werk je aan de volgende SLO doelen: 1, 6, 35, & 43

Burgerschapskerndoelen

Deze les sluit aan bij de volgende actuele burgerschapskerndoelen: 1, 2, 3, 4, 5 & 6

Doelen van de les

• De leerlingen hebben na deelname aan de les kennis gemaakt met de thema’s: stickers, roddelen en haat berichten.
• De leerlingen weten na deelname aan de les wat het verschil is tussen online en offline pesten.
• De leerlingen worden tijdens de les bewust welke gedragingen op social media wel of niet oké zijn.

Voorbereiding

Lesinstructie

De lesinstructie kun je downloaden bij instructies en staan uitgeschreven per slide in de les. Deze vertelt je precies wat je moet doen en geeft suggesties voor vervolgvragen en bied ruimte of te differentiëren.

Benodigdheden 

• Digibord met wifi
• Download het werkblad en print die uit voor de leerlingen

Vertel de leerlingen dat deze les gaat over Online respect. De les gaat aan de hand van video’s, vragen, stellingen en opdrachten dieper in op verschillende onderwerpen die te maken hebben met dit thema zoals haatberichten, stickers en gossip girl accounts.

Tip: maak kort een aantal afspraken met elkaar voor als jullie met elkaar in gesprek gaan over dit onderwerp (luisteren, respect hebben, niet uitlachen, elkaar laten uitpraten, etc.).

Klassikale opdracht

Vraag de leerlingen wat zij het verschil vinden tussen online pesten en offline pesten.  

Vervolgvragen:

Waarom pesten mensen via social media?

Zouden de mensen die online pesten ook in het echte leven pesten?

In tweetallen

Laat de leerlingen in tweetallen drie vormen opschrijven van online pesten. Bespreek dit na de opdracht klassikaal.  

Suggestie:

Haat comments

Stickers maken 

Ongevraagd iemands foto doorsturen

Buitensluiten (1 iemand niet in de groepschat voegen)

Uitschelden

Belachelijk maken

Differentiatie:

Mochten de leerlingen niet begrijpen wat er met “vormen” wordt bedoeld, stel de vraag dan anders: Op wat voor een manier kan er online gepest worden?

Bekijk de video waarin de jongeren experts met elkaar in gesprek gaan. 

Klassikaal bespreken

Bespreek met de leerlingen het gevoel van Camila en wat het met Camila heeft gedaan.

Vervolgvragen:

Hoe zou jij dat hebben gevonden?

Hoe zou jij hier mee omgegaan zijn?

Bespreek klassikaal

Laat de leerlingen vertellen wie er weleens iets post, laat ze daarbij ook benoemen waarom ze dit wel of niet doen.

Vervolgvragen:

Als je niets post, wat doe je dan op social media?

Als je wel post, plaats je dan alles op social media?

Bespreek in tweetallen

Laat de leerlingen samen bespreken of ze weleens een haatbericht hebben gelezen. En wat ze daarvan vonden. Misschien bij zichzelf of een ander? Bespreek daarna klassikaal. Belangrijk dat als ze het over iemand anders hebben, dat ze geen namen noemen.

Differentiatie:

Als de leerlingen niet weten wat een “haatbericht” is, definieer dat dan eerst met de leerlingen. Benoem dat het ook een bekend iemand mag zijn waar ze dit weleens hebben gelezen.

Bekijk de video waarin de jongeren experts met elkaar in gesprek gaan. 

Laat de leerlingen de blaadjes “oké” en “niet oké” erbij pakken. Deze mogen ze omhoog houden bij de volgende voorbeelden.

Wel oké of niet oké?

Wel oké of niet oké?

Wel oké of niet oké?

Wel oké of niet oké?

Bekijk de video waarin de jongeren experts met elkaar in gesprek gaan.

Bedenk in stilte voor jezelf

Laat de leerlingen voor zichzelf bedenken van wie zij sticker maken of hebben gemaakt.

Bespreek in tweetallen

Laat de leerlingen in tweetallen nadenken over hoe ze hier mee om zouden gaan.

Bespreek het daarna klassikaal en vraag waar de leerlingen het over hebben gehad.

Benoem daarna ook naar wie je toe kan bij jullie op school als je iets wilt melden bij een docent. Denk hierbij aan de mentor, vertrouwenspersoon, zorgcoördinator of pestcoördinator.

Bekijk de video waarin de jongeren experts met elkaar in gesprek gaan.

Klassikale vraag

Bespreek met de leerlingen wat het verschil is tussen snitchen en iets melden bij een docent. Benadruk dat beide gevallen niet slecht zijn.

Offlimits

Meldknop.nl

@ease

Wil je de leerlingen deze korte vragenlijst laten invullen? Zo help je ons om het project steeds beter en effectiever te maken en maak je kans op een leuke prijs voor de hele klas!

Benoem de quote, je hoeft hem niet te bespreken, maar benoem hem en laat hem even op het bord staan.

De kleding die de jongeren dragen in de video is van America Today.

Vul dan deze vragenlijst in.

Docent, wil je deze les kort evalueren?

Vul dan de vragenlijst in, het kost je slechts één minuut.

Zo bouwen we samen aan een nog sterkere versie van Sterrenstof.

Vragenlijst: https://7m8p8dccy1o.typeform.com/to/srzbFRaC

Dit was het einde van de les. Vraag of de leerlingen nog vragen hebben en check of ze de les goed afsluiten.

Dankjewel voor het volgen!