Sensitief

• Oefenexamen
• MBO
• Studiejaar 2

Bjorn, Lotte, Michelle en Femke

Wat is sensitieve responsiviteit?

-  elk kind heeft er behoefte aan om zich fysiek en emotioneel veilig te voelen.

- Als pw'er kun je een grote bijdrage leveren aan die veiligheid. Wanneer je de signalen van kinderen goed begrijpt.

(Sensitief)

- Er op een positieve manier op reageert.

(Responsief)

Band opbouwen

- Het is belangrijk dat er tijd en ruimte is om elkaar te leren kennen.

- De pw'ers en de kinderen moeten elkaar gedurende jaren meerdere malen in de week zien. Zo wordt je voor de kinderen voorspelbaar en betrouwbaar.

- Dit draagt bij aan het gevoel van veiligheid bij de kinderen.

- Zo kun jij ontdekken hoe het kind is en wat de specifieke behoefte zijn.

- Zo kan je een band opbouwen

Signalen

- Kinderen uiten zich op verschillende manieren. zowel verbaal als non-verbaal. 

- Let goed op wat je bij de kinderen opvalt.

- Non-verbaal betekend zonder woorden zoals: Lichaamshouding, gebaren, gezichtsuitdrukking, stemgebruik en intonatie.

welbevinden

Hoe kun je zien of kinderen zich goed voelen in de groep?

- Deze kinderen hebben zeven kenmerken zoals: ze hebben energie, is betrokken bij het spel, geeft niet snel op, vraagt hulp, neemt initiatief, is ontspannen en is open.

Intenties

- Kinderen willen zich geaccepteerd voelen.

- Het gaat om acceptie van gedrag.

- We gaan uit van positieve intenties.

- Vragen waarom gedrag wordt vertoond.

Contact maken

- maak contact of reageer op een contactinitiatief van een kind.

- Je wacht de reactie van het kind af als jij contact maakt.

- Je ontvangt de reactie van het kind.

- Je benoemt neutraal of positief wat je hoort en ziet.

- Je voegt iets toe.

- Je luistert naar de reactie van het kind.

- Het kind of jij sluit het contact af.

Oog hebben voor temperament

Bij temperament wordt er naar 9 gedragskenmerken:

- Activiteit: rustig of beweeglijk

- Stemming: vriendelijke indruk of gespannen

- Regelmaat: ritme

- Aanpassen: reageren op nieuwe situaties

- Toenaderen/ terugtrekken: hoe reageren op een prikkel? 

- Intensiteit: hoe heftig reageert degene?

- Reactie drempel: hoe snel wordt er gereageerd op iets nieuws.

- Volhouden/ afleidbaarheid: makkelijk af te leiden?

- Aandachtsspanne: hoelang houdt een kind de activiteit vol?

Overgangsituaties

- Geef het kind extra emotionele steun.

- Zoek naar een balans tussen eigen tempo, inbreng en aansturing/ grenzen.

- Het gaat vooral over de binnenkomst, het weggaan, naar bed gaan en eetmomenten.

Hoe kun je kinderen aanmoedigen en complimentjes geven?

Goede manier van complimentjes en aanmoedigen

- Zo concreet mogelijk zijn.

- Positieve effect van het gedrag voor jezelf benoemen.

- Prijs de kinderen voor het proberen.

Wat niet goed werkt bij het geven van complimenten?

- Niet dingen overdrijven.

- Geef niet teveel complimenten.

- Geen compliment gebruiken als afsluiting.

- Aan dingen die niet belangrijk zijn soms niet teveel aandacht geven.

- Met beloningen is het risico dat het normaal wordt.

- Kinderen niet onderling vergelijken.

Wat moet je niet doen bij het complimenten geven?