Toepassing van eigen regie, zelfmanagement en samenredzaamheid in de verpleegkundige beroepsuitoefening

Toepassing van eigen regie, zelfmanagement en samenredzaamheid in de verpleegkundige beroepsuitoefening

Aan het einde van de les kan de student...

• De concepten eigen regie, zelfmanagement en samenredzaamheid uitleggen.
• De relevantie van eigen regie, zelfmanagement en samenredzaamheid in de verpleegkundige praktijk herkennen.
• Voorbeelden van interventies geven die eigen regie, zelfmanagement en samenredzaamheid ondersteunen.

Wat weet je al over eigen regie, zelfmanagement en samenredzaamheid in de verpleegkundige beroepsuitoefening?

Definitie en belang van eigen regie in de verpleegkunde

• Eigen regie: De mogelijkheid van patiënten om zelf beslissingen te nemen over hun zorg en behandeling.

Zelfmanagement als instrument voor patiënten

• Zelfmanagement: Het vermogen van patiënten om hun gezondheid en ziekte te managen, vaak met behulp van educatie en ondersteunende technieken.

Het concept van samenredzaamheid en de impact ervan op de zorgpraktijk

• Samenredzaamheid: Een samenwerkingsvorm waarbij patiënten, zorgverleners en eventueel het sociale netwerk samenwerken om de zelfredzaamheid van de patiënt te vergroten.

Verpleegkundige interventies ter bevordering van eigen regie, zelfmanagement en samenredzaamheid

• Bespreken van specifieke interventies die eigen regie, zelfmanagement en samenredzaamheid ondersteunen.

Definities

• Eigen regie: De mogelijkheid van patiënten om zelf beslissingen te nemen over hun zorg en behandeling.
• Zelfmanagement: Het vermogen van patiënten om hun gezondheid en ziekte te managen, vaak met behulp van educatie en ondersteunende technieken.
• Samenredzaamheid: Een samenwerkingsvorm waarbij patiënten, zorgverleners en eventueel het sociale netwerk samenwerken om de zelfredzaamheid van de patiënt te vergroten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.