English Sprint1 Lesson 6 2026-2027

• New lesson editor
• Engels
• Middelbare school
• vmbo g, t, mavo, havo
• Leerjaar 1

English Lesson 6

Sprint1A

29 October 2026

Inge Berkers

Welcome!

Unit 2: Music

Lesson 2: Writing

Today's lesson

• Check homework

• Today's goals

• Get started

• Short skill focus: reading and writing

• Vocab focus

• Grammar focus: can/can't & telling the time & days, month, years

• Energizer: human clock game

• Evaluation: Mission accomplished?

• Homework & next lesson

Today's goals

• Informatievaardigheden – Je kunt de benodigde informatie verzamelen en daaruit selecteren om een vraag te beantwoorden of een probleem op te lossen.

• A1.1 – Je kunt een kort, eenvoudig berichtje schrijven om een afspraak te bevestigen of af te zeggen via sms, e-mail of sociale media.

• A1.2 – Je kunt zeer korte en eenvoudige notities maken.

• A2.1 – Je kunt een eenvoudige persoonlijke brief schrijven via de post, e-mail of via sociale media.

• A2.1 – Je kunt aan een eenvoudige chatsessie deelnemen.

Get started with lesson 2

Do exercise 15 and 16 (p.59).

1

minute

00

second

+30 s

Write your group's answers to exercise 16 underneath the exercise.

Short skill focus: reading and writing

1

minute

00

second

+30 s

Do exercise 17 and 18 (p.61).

Read the text about the concert and do the exercises.

Vocab focus

1

minute

00

second

+30 s

Do exercise 19 and 20 (p. 61 and 62).

Grammar focus

Do exercise 21 to 23 (p. 62 to 64).

Can/can't

Telling the time

Days, months, dates

Grammar focus

Do exercise 21 (p. 62 and 63).

1

minute

00

second

+30 s

Grammar focus

Do exercise 22 (p. 63 and 64).

To do

Finish exercise 17 to 23.

Human clock game

Follow the teacher's instructions!

• Wat waren de lesdoelen?

• Wat heb je vandaag geleerd?

• Kun je een voorbeeld geven?

Mission accomplished?

Homework and next lesson

Simon says

• Listen to the teacher

• Do the action if I say: “Simon says…”

• Don’t move if I don’t say it!

Action race

• Make two teams

• First in line: listen to the command

• Do the action quickly (jump, run, clap…)

• Fastest team wins a point!

Flashcard charades

• One student gets a card

• Act it out – no speaking!

• Class guesses

• Teacher says the English word

Stand up if

• Teacher says: “Stand up if you like pizza!”

• Stand up if it’s true for you

• Say: “Yes, me!” or “No!”

Musical words

• Walk around while music plays

• Music stops → stand by a word

• Teacher says the word

• Everyone repeats it together

“I say: He… – You shout: is!”

Ball game

• Opdracht: maak een zin!

• Kaartjes: I / am / a student

• Vraag: Am I a student?

• Extra: add word 'not'

Human sentence building

• Maak groepjes van 4.

• Schrijf de naam van een beroemd persoon of personage op een post-it. Zorg ervoor dat iedereen deze persoon / dit personage kent.

• Overhandig het briefje aan de persoon links van je. Zorg ervoor dat de persoon het niet leest.

• Plak het briefje op je voorhoofd, zodat iedereen je briefje kan lezen.

• Als je aan de beurt bent, stel dan een ja/nee-vraag om erachter te komen wie je bent. Als het antwoord op uw vraag ja is, kunt u een andere vraag stellen.

Who am I?

• Kies een hoek: YES ↔ NO

• Voorbeeldvraag: Are you tired?

• Leerlingen lopen → zeggen samen het antwoord.

YES/NO corners

"Op de proppen ermee!"

1. Schrijf een vraag in het Engels op een blaadje.
   Bijvoorbeeld:

   • What’s your favorite movie?

   • Do you have siblings?

   • What’s your dream job?

2. Prop het papiertje op tot een bolletje.

3. Gooi de prop naar de docent (of naar elkaar).

4. Vraag wordt hardop voorgelezen.
   De leerling die de prop heeft gevangen, geeft antwoord in het Engels

Let op: Het gaat niet om perfecte zinnen: probeer het gewoon! Het belangrijkste is dat je durft te spreken.

Do exercise 1 (p.9).