Cognitieve- en taalontwikkeling

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Cognitieve ontwikkeling

• Het brein van een baby is nog lang niet af bij de geboorte.
  
  
• Warmte, liefde, aandacht en opgroeien met positieve sociale interacties biedt het babybrein de mogelijkheid om zich optimaal te ontwikkelen.

• Het brein van een baby die voldoende geprikkeld en uitgedaagd wordt, legt ontelbaar veel sterke hersenverbindingen aan.
  
  
• Ouders en verzorgers, en ook jij als pm-er,  hebben dus grote invloed op de ontwikkeling van het babybrein!

Babybrein

• Als het goed is hebben jullie de docu over het babybrein gekeken?
  
  
• https://www.npo.nl/breingeheim/26-04-2011/POW_00375762
  

Wat heb je geleerd van de docu?

Stellingen

Er komen een aantal stellingen waar je antwoord op mag geven

De cognitieve ontwikkeling van baby's kun je stimuleren door hen van alles zelf te laten ontdekken.

Waar

• Baby's leren door zelf te doen en zelf te ervaren. Exploreren noemen we dit.

Om de cognitieve ontwikkeling van een baby te stimuleren moet je altijd doordacht educatief speelgoed gebruiken.

Niet waar

Baby's zijn nieuwsgierig en willen alles onderzoeken. Bijna alle materialen en voorwerpen en natuurlijk ook andere mensen nodigen een kind uit om te spelen. Educatief speelgoed kan zeker leerzaam zijn, maar ook eenvoudig speelgoed stimuleert een kind. Denk aan een ballon, een doekje om voorwerpen onder te verstoppen, water etc.

Als je werkt op een babygroep moet je zoveel mogelijk aandacht hebben voor de individuele behoeften van de baby's op de groep.

Waar

De wereld om hem heen is voor een baby iedere dag opnieuw een ontdekking. Baby's hebben positieve ervaringen, koestering, troost en een liefdevolle benadering nodig om zich veilig en geborgen te voelen. Dit geeft hen een veilige basis om de wereld te ontdekken, passend bij hun individuele ontwikkeling.

Taalontwikkeling

Taalontwikkeling

• Baby’ s zijn meteen vanaf hun geboorte al bezig met communicatie.
• Pasgeboren baby’s reageren op de stem van hun ouders.
• Daarmee begint de taalontwikkeling al.
• In de eerste levensjaren van een kind gaat de taalontwikkeling ontzettend snel.

Mijlpalen in de taalontwikkeling

• De taalontwikkeling van baby’s begint met de prelinguale of voortalige fase.
  
  
• Deze periode, die globaal duurt van 0-1 jaar, is onder te verdelen in meerdere fasen:

1. Uitsluitend huilen

• Eerste 6 weken
• Enige vorm van communicatie

2. Vocaliseren

• 6-20 weken
• Eerste glimlach
• Eerste geluiden en klanken produceren

3. Vocaal spel

• 4-7 maanden
• Steeds meer geluiden produceren.
• Geluiden nadoen en deze herhalen

4. Brabbelen

• Vanaf 7 maanden
• In de geluiden steeds meer klanken uit de taal die het hoort verwerken.
• Uiteindelijk eerste woordjes zeggen

Hoe praat jij tegen een kind dat brabbelt?

En dan...

• Na de prelinguale fase gaat de taalontwikkeling verder in de vroeglinguale, de vroegtalige, fase.
  
  
• In deze periode, van ongeveer 1-2½ jaar, gaat het brabbelen uiteindelijk over in gericht en betekenisvol taalgebruik.

• Eerste woordjes gebruiken
• Eén-woord zinnen (eerste stadium)
• Tweewoordzinnen  ‘pop stout’, ‘poes eten’
• Driewoordzinnen  ‘Bas boos pijn’, ‘auto Kim nee’
• Gebruik voorzetsels (in, op, boven, onder)
• Emoties benoemen

Hoe praat jij tegen een kindje wat zijn eerste woordjes zegt?

Woordenschat

• Actieve woordenschat
• Passieve woordenschat

Wat is de actieve woordenschat?

Wat is de passieve woordenschat?

• Actieve woordenschat = woorden die een kind kent én gebruikt
  
  
• Passieve woordenschat = woorden die een kind wél kent maar niet gebruikt.

Route naar praten

symboolfunctie  -> taalbegrip -> taalproductie

Symboolfunctie

Vooraf aan het praten moet een kind leren dat voor alles een woord is, ieder voorwerp heeft een naam (symboolfunctie van taal wordt duidelijk). Komt bij 9 maanden op gang. Kind kan dan nog niet praten maar begrijpt wat je zegt en doet er ook iets mee

Taalbegrip

Voor taalproductie is er eerst nog taalbegrip. Woorden krijgen een betekenis. Het woord ‘mama’ staat voor een bepaald persoon.

Taalproductie

Taalproductie: kind gaat zelf woordjes zeggen

Hoe stimuleer jij de taalontwikkeling van een baby tussen 0-2 jaar?

Opdracht

• Ga op je werkplek (waar mogelijk) eens voorlezen aan verschillende kinderen in de leeftijd 0-2 jaar.
  
  
• Maak gebruik van verschillende soorten boekjes.
  
  
• Wat valt je op? Waar houdt je rekening mee?

Volgende week

1. Start met een Kahoot

2. Uitleg examen

Denk vast na welke (minimaal 2) baby's je wil/kan gebruiken voor het examen, en wanneer je het examen zou kunnen/willen uitvoeren