Formatief evalueren

Welkom!

'Formative Assessment is the most powerful type of assessment for improving student understanding and performance.'

1 / 12

Slide 1: Slide

TaalHBOStudiejaar 4

This lesson contains 12 slides, with interactive quizzes and text slides.

Lesson duration is: 100 min

Items in this lesson

Welkom!

'Formative Assessment is the most powerful type of assessment for improving student understanding and performance.'

Slide 1 - Slide

Waarom Formatief Evalueren (FE)?

FE is één van de meest effectieve en efficiënte educatieve interventies om leren te verbeteren
Geeft leerlingen EN praktijkopleiders echt inzicht in het leerproces
Verhoogt de motivatie van leerlingen
Verbetert de resultaten van leerlingen

Slide 2 - Slide

Het doel van vandaag:

Doel:

Aan het einde van deze les kan je vertellen wat formatief evalueren is en welke voordelen het heeft.

Slide 3 - Slide

Hoe veel kennis van en ervaring met formatieve evaluatie heb jij al?

(Bijna) geen

Een beetje

Best veel

Slide 4 - Poll

Misvattingen over FE

FE kost gigantisch veel tijd.
FE is weggegooide tijd, want leerlingen doen alleen iets voor een cijfer.
FE is een toets(moment) zonder cijfer.
Leerlingen kunnen zichzelf en elkaar niet betrouwbaar beoordelen en feedback geven

Slide 5 - Slide

Wat is formatieve evaluatie dan wel?

FE geeft de leerling EN de praktijkopleider inzicht in het leerproces.
FE verlegt de verantwoordelijkheid voor het leren naar leerling door het werken met doelen in plaats van toetsen.
FE is een doorlopend proces van zelf-evaluatie, peer-evaluatie en evaluatie door de praktijkopleider om verder te komen in het leerproces.
FE biedt talloze mogelijkheden om effectieve feedback te geven en te ontvangen, zonder stapels werk mee naar huis te nemen.

Slide 6 - Slide

Doel

Doelen moeten SMART zijn.
Actiewerkwoorden gebruiken: opnoemen, definiëren, beschrijven, formuleren, uitleggen, evalueren (Taxonomie van Bloom)
De werkwoorden kennen, begrijpen, weten mogen niet. Ze zijn niet of moeilijk meetbaar.
https://docentenportal-farmacie.sites.uu.nl/wp-content/uploads/sites/133/2017/04/niveaubepaling_leerdoelen_Bloom.pd

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Voorbeeld van een SMART doel voor een les natuurkunde in de brugklas?
Aan het einde van de les begrijpen leerlingen de basisprincipes van zwaartekracht.

NEE

WEET IK NOG NIET

Slide 9 - Poll

SMART doel voor een les aardrijkskunde in VWO 3?
'Aan het einde van de les kunnen leerlingen een beschrijving geven van de drie verschillende standen van een vulkaan.'

NEE

WEET IK NOG NIET

Slide 10 - Poll

Ik kan opnoemen waar alle letters in SMART voor staan.

Nog niet

Slide 11 - Poll

Bedankt voor jullie aandacht en tot ziens!

Slide 12 - Slide