Les 5 kinderen met gedrags- en emotionele problemen

De jeugd van tegenwoordig..... die hebben geen respect meer voor andere mensen en materiaal!




Dat krijsend kind aan de kassa, amai zeg als dat mijn kind was!

Wat is normaal? En wanneer wijkt iets af van normaal?
1 / 29
next
Slide 1: Slide
OrthopedagogiekSecundair onderwijs

This lesson contains 29 slides, with text slides and 3 videos.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

De jeugd van tegenwoordig..... die hebben geen respect meer voor andere mensen en materiaal!




Dat krijsend kind aan de kassa, amai zeg als dat mijn kind was!

Wat is normaal? En wanneer wijkt iets af van normaal?

Slide 1 - Slide

We kunnen stellen dat ...

Normaal is het gedrag dat door de meeste mensen wordt vertoond. 

afwijkend: gedrag dat door een klein deel van de mensen wordt vertoond. 
Wat is normaal? En wanneer wijkt iets af van normaal?
Dat heeft te maken met ons 
- eigen waarden en normen
- eigen referentiekader

Slide 2 - Slide

Normen: zijn regels of verwachtingen die bepalen hoe we ons horen te gedragen in verschillende situaties. Bijvoorbeeld, een norm is dat we elkaar respectvol behandelen door niet te schreeuwen of te schelden. 

Waarden: zijn dingen die we belangrijk vinden in het leven. BV: Respect


Referentiekader: Stel je voor dat je een soort bril hebt die je helpt om de wereld om je heen te zien en te begrijpen. Dat is een referentiekader! Het is als een speciale manier waarop je naar dingen kijkt en hoe je ze begrijpt. Het wordt gevormd door alle dingen die je hebt meegemaakt, geleerd en gezien in je leven tot nu toe.
Filmpje
1. Welk probleemgedrag komt ter sprake?

2. Wat vertellen de ouders?

3. Wat vertelt de hulpverlener?

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Slide 4 - Video

Welk probleemgedrag komt ter sprake
verbaal agressief
fysiek agressief
spullen kapot
spijbelen
verkeerde vrienden
vechtpartij 
politie
rechtbank

Wat vertellen de ouders
ouders geen grip op de kinderen, geen huisregels, geen grenzen. 

Wat vertelt de hulpverlener
in kaart brengen wat speelt er, ouders, kinderen, school
 meerdere oorzaken onderzoeken
Kinderen met gedrags- en emotionele problemen

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Wanneer beschouwen het gedrag van een kind als een probleem?
Wanneer het echter gaat over gedrag dat serieus afwijkt van het normale, als een kind of jongere herhaaldelijk, op verschillende plaatsen en in verschillende situaties vervalt in moeilijk gedrag 

>> Dan is er wellicht iets mis en spreken we van gedragsproblemen of gedragsstoornissen.
>> Deze problemen vereisen een professionele en adequate aanpak.

Slide 6 - Slide

het gaat hier niet over een kind die het een keertje uithangt.  of over een moeilijke puber die opstandig gedrag vertoont in de puberteit. ... of een kind dat een ongehoorzaam is.  Het gaat verder dan dat.

Vaak vinden wij het gedrag een probleem. Die kinderen ervaren dat niet zo. 

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Slide 8 - Slide

Van Der ploeg = hoogleraar aan de universiteit van leiden. Hij heeft heel wat boeken geschreven over probleemgedrag bij jongeren.

- wijkt af van heersende normen en geldende regels
- frequentie, duur en omvang
- gevaar voor zichzelf en omgeving?


Uiterlijk waarneembare problematiek: Vb gevecht, druggebruik

Innerlijke problematiek: angst, onzekerheid, depressie, trauma, 

Leefsituatie: moeilijke thuissituatie. 

Slide 9 - Slide


1. Nathalia, die wordt aangesproken bij de vtm - Ze vindt dat ze mag zeggen wat ze denkt. De crew denkt daar anders over, respect, beleefdheid een belangrijke waarde en vinden het een
norm dat er niet geschreeuwd en geroepen wordt.

Verschillende contexten in 1 cultuur:
Stel: op de jeugdbeweging, of thuis, op school .

Verschillende culturen
Mooi gedekte tafel met elk zijn bord en bestek, in een andere cultuur zetten ze allerlei eten op tafel en mag er met de handen vanalles genomen worden.

2. hoe vaak komt het voor en hoe lang houdt het aan. 

3. Omvang: is het in één situatie of komt het in meerdere situaties voor.

Slide 10 - Slide

Kleine kinderen zijn in volle ontwikkeling. Gedrag dat op de ene leeftijd aangepast is, is dat
niet meer op een andere leeftijd. 

Dit betekent dat probleemgedrag beoordeeld moet worden
tegen de achtergrond van de ontwikkelingsfase van het kind en dat deskundigheid m.b.t.
gedragsmoeilijkheden een zeer grote kennis van de ontwikkelingspsychologie vereist.
Voorbeeld:
Kleuters zijn nog erg druk en hebben vaak woedebuien. Kinderen in de lagere schoolleeftijd vertonen veel minder
dit soort gedrag.
Stephanie is nog geen vijf jaar oud, maar weet met de regelmaat van de klok de gezinssfeer te
verpesten. Stephanies moeder klaagt dat het elke dag rond het avondeten gegarandeerd mis is. Het gedrein begint al als het gezin aan tafel gaat: nog voor ze weet wat ze gaan eten, begint Stephanie al te zeuren: ’Dat lust ik niet!’. Het gezeur mondt soms zelfs uit in geruzie en geschreeuw, want Stephanie duwt haar bord vaak gewoon weg, en weigert ook maar één hap te eten als ze niet iets anders krijgt. De ouders van Stephanie zien steeds meer op tegen het moment van de dag dat eigenlijk het gezelligste zou moeten zijn…

Slide 11 - Slide

voorbeeld van frequentie
Elke avond rond etenstijd speelt zich daar in huis een tafereel af waarbij de ruzie maakt over het eten en weigert te eten.


Martijn (4 jaar) weigert thuis bijna altijd zijn speelgoed op te ruimen. Zijn juf vertelt aan Martijns ouders dat ze hem in de klas wel heel erg vaak tot de orde moet roepen als ze met de hele klas in de vertelhoek gaan zitten voor het verhaal van de dag. Martijn blijft op zulke momenten maar rondlopen en vaak duwt hij andere kleuters ook nog. Een tante van Martijn merkt op dat hij bij spelletjes met neefjes en nichtjes absoluut niet tegen zijn verlies kan. Hij begint het spel dan met opzet te verstoren en laat zich herhaaldelijk op de grond vallen

Slide 12 - Slide

meerdere situaties

gedrag rondlopen, niet opruimen en andere kinderen doet hij niet alleen in de klas, maar hij laat ook dergelijk gedrag zien als hij speelt met neefjes.
De juf van Sven (6 jaar) maakt zich ook zorgen. Sven zit in het eerste leerjaar en heeft behoorlijk veel moeite met lezen. Maar hij raakt ook opvallend vaak verzeild in ruzies, en wordt steeds meer ‘de schrik van de speelplaats’. Discussies tussen Sven en de andere kinderen gaan gepaard met veel gevloek en allerlei schuttingtaal, en lopen meer dan eens uit in vechtpartijtjes, waarbij Sven er niet voor terugdeinst om te bijten of te schoppen.

Slide 13 - Slide

Gevolgen voor de omgeving 
Hij gebruikt fysieke agressie naar anderen toe. 

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Slide 15 - Video

This item has no instructions

Oefening 7.1 p.33

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Slide 17 - Slide

https://www.youtube.com/watch?v=9qiNgksabO4

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Slide 19 - Slide

Belangrijk om een onderscheid te maken tussen deze begrippen.


Slide 20 - Slide

internaliserend: naar binnen gericht - zelfverwonding, angstig, teruggetrokken, psychosomatische klachten
externaliserend: naar buiten gericht
agressie, fysieke ontlading zoals slaan en schoppen, brutale mond

Slide 21 - Slide

mishandeling naar omgeving

Slide 22 - Slide

de omgeving pikt deze signalen niet zo op, daardoor ontstaat ontkenning, maar kan ook begrip ontstaan 'het is niet zo erg'. 

Kans op verwaarlozing van de problemen, waardoor er te laat hulpverlening wordt opgestart. 

Slide 23 - Video

This item has no instructions

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Extra
Welke risico factoren  en beschermende factoren kan je vinden met betrekking tot gedragsproblemen?

Slide 25 - Slide

jullie mogen online opzoeken 
juist of fout
Gedrag is slechts voor een deel bepaald door kindfactoren en de opvoeding thuis

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

juist of fout
Gedragsproblemen nemen verschillende vormen aan

Slide 27 - Slide

This item has no instructions

Juist of fout
Meisjes vertonen alleen internaliserend gedrag?

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Juist of fout
Of gedrag storend is, hangt ook af van wie ernaar kijkt

Slide 29 - Slide

This item has no instructions