Beroepsethiek, les 6, doelgroepanalyse, VP23, Susan

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Beroepsethiek

les 6: doelgroepanalyse + afronding

Lesdoelen

Aan het einde van de les kan de student:

- uitleggen wat een doelgroepanalyse is.

- vertellen waarom een doelgroepanalyse zinvol kan zijn.

- deelopdracht 4 is gemaakt.

- de module is geevalueerd.

Eindopdracht

Samen met minimaal 5 betrokkenen maak je een ethisch dilemma uit de beroepspraktijk op gestructureerde wijze bespreekbaar. Hierbij fungeer jij als gespreksleider.

Wat is een doelgroepanalyse?

Wat is een doelgroepanalyse?

een onderzoek naar de kenmerken, behoeften, wensen en verwachtingen van de deelnemers.

 

Waarom zou je een doelgroepanalyse doen?

Een doelgroepanalyse voer je uit om te zorgen dat jouw eindproduct precies aansluit op de problemen en wensen die jouw deelnemers hebben. 

Dit zorgt ervoor dat zij sneller geneigd zijn om zaken met jou te doen dan wanneer je een algemeen aanbod biedt.

Waar wordt het toegepast?

- Marketing

- GGD projecten

- In jouw deelopdracht   ; )

Stappen

1. Wat wil je met je doelgroep-analyse bereiken?

2. Welke gegevens heb je nodig om dit doel te behalen?

3.  Bepaal hoe je gegevens wilt achterhalen

4. Aan de slag met vragen en doelen

5. Beschrijf je doelgroep

1. Wat wil je bereiken?

- Je wekt interesse

- Je schept duidelijkheid

- Mensen zien de meerwaarde van deelname

2. Welke gegevens heb ik nodig?

 

- Demografische gegevens: leeftijd, geslacht,

- Geografische gegevens:  interesses, voorkeuren, reistijd, cultuur

- Economische gegevens: opleiding, beroep, functies

- Psychosociale gegevens: open voor nieuwe dingen, spelen dezelfde dilemma's 

3. Gegevens verzamelen

- Interview

- Collega's 

- Enquête

- Literatuur

- Intranet

4. Aan de slag

- Kenmerken 

- Behoeften

- Hoe te bereiken

- Hoe aan te spreken

- Kan ik weerstand verwachten

- Aandacht voor verschillende meningen/standpunten

5. Maak je analyse

Verzamel je gegevens en werk deze uit om beter, gerichter en aantrekkelijker te communiceren

Aan de slag: deelopdracht 4

Plan van aanpak eindopdracht: gesprek ethisch dilemma.

1 = de casus (do 3)

2 = het dilemma (do 3)

3 = verschillende zienswijzes en normen en waarden (do 3)

4 = beschrijving doelgroep die participeert in gesprek (do 4)

5 = kies een bijpassend instrument en verantwoordt dit (do 4)

6 = upload en vraag feedback aan docent.

evaluatie beroepsethiek

• Wat vond je van de inhoud van de module?
• Sluit de module aan op je BPV?
• Wat zou je nog willen leren op gebied van ethiek?
• Heb je tips voor de docent?
• Heb je tops voor de docent?