Deze lessonup ovr §15.1 ga je zelfstandig doorwerken en de vragen beantwoorden.
Daarna ga je de methode §15.1 doornemen en opgaven maken en nakijken.
1 / 20
next
Slide 1: Slide
BiologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5
This lesson contains 20 slides, with interactive quizzes and text slides.
Lesson duration is: 30 min
Items in this lesson
§15.1 energie stromen
Deze lessonup ovr §15.1 ga je zelfstandig doorwerken en de vragen beantwoorden.
Daarna ga je de methode §15.1 doornemen en opgaven maken en nakijken.
Slide 1 - Slide
Bij biologie zijn er verschillende organisatie niveaus van klein naar groot
In deze § behandelen we ecosysteem, organismen en hun rol in het ecosysteem, moleculen
Slide 2 - Slide
ecosysteem
Een ecosysteem is dynamisch systeem, waarin de organismen van een levensgemeenschap samenleven en te maken hebben met de abiotische factoren in een min of meer (natuurlijk) begrensd gebied.
voorbeeld: woestijn, toendra, weiland, loofbos
Slide 3 - Slide
Leg kort uit wat wordt bedoeld met levensgemeenschap
Slide 4 - Open question
Geef 3 voorbeelden van biotische factoren
Slide 5 - Open question
Geef 3 voorbeelden van abiotische factoren
Slide 6 - Open question
In BINAS 78 vind je een overzicht van de vier rijken.
Bij voeding komen we de begrippen autotroof
heterotroof tegen.
Heterotrofe organismen voeden zich met organische stoffen van (de resten/ uitwerpselen van) andere organismen. (vetten, koolhydraten, eiwitten, DNA)
Organische stoffen zijn (grote) energierijke stoffen waarin C-atomen voorkomen waaraan H-atomen gekoppeld zijn.
Slide 7 - Slide
Autotrofe organismen voeden zich niet met andere organismen, maar kunnen uit energie-arme kleine anorganische stoffen zelf grote energierijke moleculen maken. Ze maken namelijk glucose (C6H12O6) uit de stoffen H2O en CO2. Daar is wel energie voor nodig, anders kan die reactie niet verlopen.
De energie nodig voor deze reactie halen deze organismen uit (zon)licht (fotosynthese) of ze gebruiken de chemische energie die vrijkomt bij een andere chemische reactie. (chemosynthese).
Uit de glucose die ze vormen kunnen ze vervolgens ook eiwitten, vetten en andere koolhydraten enz maken.
Slide 8 - Slide
De rol van een producent is het produceren van (energierijk) organisch materiaal (namelijk zichzelf) waar de consumenten van kunnen leven.
Reducenten breken dode resten organisch materiaal af tot anorganische stoffen, zodat die weer beschikbaar komen voor de producenten.
In ecosystemen bestaan voedselkringen. In een voedselkring vindt je producenten, consumenten (1e , 2e, 3e, ... orde) en reducenten
Slide 9 - Slide
Via de volgende slide kom je bij een animatie waarin je drie kringlopen van energie tegenkomt, waarbij je op de organismen kunt klikken. Kijk er even naar.
Slide 10 - Slide
www.natuurinformatie.nl
Slide 11 - Link
De licht energie van de zon wordt niet 100% gebruikt door de producenten voor de productie van organische stoffen. Een deel van de glucose wordt gebruikt als energiebron om allerlei celfuncties te laten verlopen. (dissimilatie, verbranding, celademhaling).
De warmte (energie) die daarbij vrijkomt verdwijnt in de atmosfeer.
Slide 12 - Slide
Ook consumenten en reducenten
gebruiken de chemische energie in hun voeding niet 100% om zelf organische stoffen van te maken nodig voor groei.
Een groot deel van de organische stoffen energie die consumenten opnemen wordt niet verteerd, of wel verteerd, maar gebruikt om hun cellen (organen) te laten functioneren. (celademhaling) Bij dit proces komt warmte (energie) vrij.
Slide 13 - Slide
BINAS 93
Je ziet dat het overgrote deel van de lichtenergie van de zon direct terug gaat naar de atmosfeer in de vorm van warmte.
1,2% wordt gebruikt voor fotosynthese door de producenten.
Bij elke stap (producent, herbivoor, (top)carnivoor) gaat er energie terug naar de atmosfeer (celprocessen, warmte)
Er is steeds minder energie beschikbaar voor de volgende stap (herbivoor, (top)carnivoor)
De begrippen
herbivoor en (top) carnivoor moet je begrijpen.
Slide 14 - Slide
Sommige bacteriën zijn autotroof.
Ze gebruiken de energie die vrijkomt bij een bepaalde chemische reactie om uit CO2 en H2O glucose te maken.
Deze bacteriën zijn chemo-autotroof en het proces noem je chemosynthese.
Voorbeelden van chemo-autotrofe bacteriën zijn de nitrietbacteriën en de nitraatbacteriën uit de stikstofkringloop.
Slide 15 - Slide
Slide 16 - Slide
BINAS 93G
Weet je nog?
groen = producent (of course)
Blauw =
bruin =
Je ziet de verschillende anorgnische stikstofverbindingen (lichtbruin) en daartussen naast de pijltjes de namen van de processen en (de bacteriesoort die dit doet)
Zoek de twee stappen van de nitrificatie op.
Slide 17 - Slide
Bekijk de BINAS stikstofkringloop. Wat gebeurt er met de belangrijke stof NO3- (nitraat)?
Slide 18 - Open question
BINAS 93B Ecosysteem
De blauwe woorden buiten het vak zijn abiotische factoren.
Binnen het vak wordt het transport van stoffen en energie weergegeven.
De energie en stoffen van de producenten gaan richting consumenten, niet andersom.
Kun je dat uitleggen?
Slide 19 - Slide
Vragen?
Dan direct contact opnemen met je docent.
geen vragen, dan §15.1 methode doornemen, opgaven maken en nakijken.