Stellingen NLse identiteit

• Levensbeschouwing
• HBO
• Studiejaar 4

Nederlandse Identiteit

Grenzen en identiteit

Klas: 3 VMBO

Aantal: 28 leerlingen

Hoofdstuk: Grenzen in Nederland

Lesdoelen

1. De leerling weet wat identiteit is en kan dit toepassen op Nederland.
   
2.  leerling kan onderscheid maken tussen nationale en regionale identiteit.  
3. De leerling kan beargumenteren of er sprake is van tolerantie met behulp van de begrippen insluiting en uitsluiting. 

Stelling 1:
Op iedere school moet verplicht het Wilhelmus worden aangeleerd.

1. Eens
2. Oneens
3. Geen mening

Stelling 2:
Als de meerderheid van Friesland zich wil afscheiden moet Nederland hier aan meewerken.

1. Eens
2. Oneens
3. Geen mening

Stelling 3:
In Nederland accepteren wij groepen met een identiteit die afwijkt van de Nederlandse Identiteit

1. Eens
2. Oneens
3. Geen mening

Stelling 4:
Nederland verliest de nationale identiteit door instanties zoals de EU

1. Eens
2. Oneens
3. Geen mening

Onderwijsleergesprek

• Maatschappelijke onderwerpen bespreekbaar maken
  

• Leerlingen actief voorbereiden op een maatschappelijke rol in de samenleving 

• Kritisch denken