Startmodule Science 1e leerjaar(2)

• Science
• Middelbare school
• vmbo g, t, havo, vwo
• Leerjaar 1

Welkom:

• Zoek rustig je afgesproken plek op 
  

        (max. 6 leerlingen per "eiland")

• Pak je spullen er bij:

1. Etui (pen, potlood, gum, geodriehoek of liniaal)
2. Laptop opstarten, ga naar SOM
3. Science snelhechter (wordt uitgedeeld)

vanwege het weer 

experiment naar volgende les

Wat gaan we doen?

• allemaal schrift meegenomen?
• terugkijken op de vorige les 
• starten met zelf onderzoek doen
• Voorbereiden volgende les

Waarom blijft iets drijven?

De Onderzoeksvraag
is een vraag die je gaat

proberen te beantwoorden met een onderzoek of

experiment.

        * Onderzoeksvraag

        

• Waarom blijft iets drijven?
  

De hypothese is,
wat je denkt dat het antwoord op

de onderzoeksvraag is.

• Onderzoeksvraag 
  
• Hypothese

      

      ....jouw eigen omschrijving..

De werkwijze

 is zo duidelijk dat een ander het experiment op precies dezelfde manier

kan uitvoeren

      * Onderzoeksvraag 
      * Hypothese 
      * Werkwijze 

• vul kleine petrischaal voor driekwart met demi-water uit een spuitfles. Probeer telkens één voorwerp op het water-oppervlak te laten drijven.

Wat neem je waar?

Schrijf bij je waarnemingen

 op wat je

ziet, 

hoort,

ruikt,

proeft, 

voelt.

    * Onderzoeksvraag 
    * Hypothese 
    * Werkwijze 
   * Waarnemingen 

• zet in overzicht (tabel) wat met elk voorwerp gebeurd

De conclusie 

is 

het antwoord
op de
onderzoeksvraag.

* Onderzoeksvraag 
* Hypothese 
* Werkwijze 
* Waarnemingen 
* Conclusie

• het materiaal (dichtheid)
• de vorm

In welke volgorde voer je een experiment uit?

Schrijf nu bij

...een aantal logische stappen...

de goede volgorde
van de stappen
in een experiment.

Zelf onderzoeken

"de Slinger"

    lees van de vervolgmodule

•          de inleiding
  
•          uitleg slingermodel
•          noteer de woorden

Aan de slag!

• Schrijf  je werkwijze uit
• Voer je experiment uit 
• Schrijf je
   waarnemingen op 
• Trek je conclusie

Volgende les:

Hoe schieten we een verrassingsei zo ver mogelijk weg met een stofzuiger?

Heb je al ideeën bedacht?

Wat hebben we gedaan/geleerd?

• alle spullen op school?
• welke stappen maken we steeds bij een onderzoek
  
• afspraken tijdens de science-les om
    mensen en materialen te beschermen
  
• Nieuw voorbeeld van onderzoek gezien en uitgevoerd.
  
• we weten wat we de volgende les gaan doen en
  
• bereiden ons daarop voor