Koolstofdioxide Aantonen

• Biologie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

KOOLSTOFDIOXIDE AANTONEN

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

Overzicht Periode 1 deel 1 

• Verteringsstelsel, bloedvatenstelsel, ademhalingsstelsel uitscheidingsstelsel
• Benodigde lesmaterialen: meeste joost, cornell methode

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6
stofwisseling verbranding	ademhalingsstelstel ademhalen	voedingsmiddelen vertering	vertering verteringstelstel	gezonde voeding	bloed bloedsomloop

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Checklist:

• Bepaal welke voorkennis relevant is voor de nieuwe lesstof.
• Ontwerp een terugblik-opdracht die deze voorkennis activeert.
• Overweeg of en hoe thuistalen ingezet kunnen worden om voorkennis te activeren.

Waar in de cel wordt energie geproduceerd?

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Practicum

KOOLSTOFDIOXIDE AANTONEN

Tijdsduur: 15-25 minuten

Wat ga je doen?

• In dit practicum leer je hoe je koolstofdioxide kunt aantonen met kalkwater.
  
• Je voert een stappenplan uit en vergelijkt twee situaties.
  

Benodigheden

• 4 reageerbuizen in een rek

• 4 etiketten

• Gekookt en afgekoeld water

• Bruisend bronwater

• Helder kalkwater

 Uitvoering stappenplan

1. Plak etiketten op de reageerbuizen en nummer ze van 1 t/m 4.

2. Vul buis 1 met afgekoeld water (2 cm).

3. Vul buis 2 met bruisend bronwater (2 cm).

4. Vul buis 3 en 4 met helder kalkwater (2 cm).

5. Giet de inhoud van buis 1 bij buis 3.

6. Giet de inhoud van buis 2 bij buis 4.

7. Observeer of het kalkwater troebel wordt.

Uitvoering 

 Resultaten en conclusie

Resultaten en conclusie

• Koolstofdioxide maakt kalkwater troebel.
• Dus bruisend water bevat CO₂. 

 Opdrachtvragen

1. Wat is de indicator voor koolstofdioxide?

→ Kalkwater

2. Wat is de controlegroep?

→ Afgekoeld water + kalkwater

Eindslide.

Ruimte voor een afsluitend woord.