2j1

• NT2
• Middelbare school
• ISK
• vmbo lwoo, vwo
• Leerjaar 2

filmpje en woord zoeken:

hoe gaan we werken?

Wat gaan we vandaag doen?

Offerfeest: wie wel wie niet?

toetsen op vrijdag?

Huiswerk!

Resultaten luistetoets.

Salih

Kanittha

Ali

Artur

Vorige les: 

Inhoud sollicitatieformulier

Wat moet je op een sollicitatieformulier schrijven?

programma

Checklist: Hoofdletters/punten! 

Correcte werkwoordsvorm

Hoe gaat het nu?

Wat zijn de regels?

In magister komt een verslag en het wordt met ouders gedeeld.

We moeten écht 5 minuten eerder stoppen met de les,

1. omdat we naar huis willen.
2. omdat we willen naar huis.

We moeten écht 5 minuten eerder stoppen met de les,

1. want we naar huis willen
2. want we willen naar huis

Hij heet abraham afewerki.

1. verkeerde tijd
2. hoofdletters, interpunctie
3. verkeerde vorm
4. woordvolgorde

hij wont in utrecht

1. Verkeerd woord
2. verkeerde woordvolgorde
3. spelling, interpunctie, hoofdletters
4. Verkeerde tijd

Morgen ik heb les.

Ik ga naar huis, omdat ik ben ziek.

1. Verkeerde spelling
2. Verkeerd woord
3. De woordvolgorde
4. Verkeerde tijd

Hij drinken koffie.

Ik loopt naar huis.

1. Verkeerde plaats werkwoord
2. Verkeerde vorm werkwoord
3. Verkeerde spelling
4. Verkeerde tijd

Ik eet thee.

1. Verkeerde spelling
2. Verkeerd woord
3. Verkeerde woordvolgorde
4. Verkeerde tijd

Morgen had ik les.

1. Verkeerde woord
2. Verkeerde vorm
3. Verkeerde spelling
4. Verkeerde tijd

Kun je nu:

• samenwerken en beoordelen?
• een sollicitatieformulier beoordelen op vorm?
• de checklist gebruiken voor de eindtoets?

Uitchecken

maak nu zelf een vraag die je kunt gebruiken om je tekst te beoordelen.

Zij eet /v/ appel.

1. woordvolgorde
2. woord vergeten
3. Verkeerde woord
4. Verkeerde tijd

Alle de mensen zijn blij.

abc

1. woordvolgorde
2. woord vergeten
3. Verkeerde woord
4. Woord te veel

Deze is veel goed.

?

1. Niet goed/ onduidelijk
2. verkeerde woord
3. woord vergeten
4. woord te veel

 Disk thema 14

Overtuigen

Overtuigen, hoe doe je dat?

Je gebruikt goede argumenten.

Je  bent enthousiast. 

Tip: 

Gebruik positieve  

bijvoeglijke naamwoorden.

Enthousiast: juiste woorden, lichaamshouding, stem, gezichtsuitdrukking.

gebruik voegwoorden zoals: want / omdat

argumenten, want/ omdat

• Ik vind deze film goed, want hij is spannend.
  
• Ik vind deze film goed, omdat hij spannend is
• Ik vind deze telefoon geweldig, want de telefoon is goedkoop.

Ik vind deze telefoon geweldig, omdat de telefoon goedkoop is

Positieve bijvoeglijk naamwoorden.

Overtuig je buur

• Ik vind deze telefoon fantastisch!
• Dit is een geweldige film!
• Het is een prachtig boek!
• Deze film is zo mooi!
• Deze acteur is keigoed/ heel goed!.
• Deze muziek is super.
• Deze pizza is echt heerlijk.

Bedenk een reclame voor een boek, film, tv-programma of voor je telefoon...

Jullie gaan straks drie minuten praten.

- Kies samen een film, boek, tv-programma of een apparaat:

- Je houdt samen een kort betoog.

- Waarom is die film, dat boek, programma of die telefoon zo goed?

- Bedenk twee argumenten.

Welk woord is een positief bijvoeglijk naamwoord?

1. koeien
2. schitterende
3. melk
4. werken

Wat het verschil is tussen presenteren en overtuigen?

Overtuigen

Een goed voorbeeld van overtuigen is reclame, waarbij de verkoper de klant wil overtuigen om iets te kopen.

presenteren

Bij presenteren wil je iets vertellen of informatie geven op een leuke en boeiende manier.

Taboe

1. kaartje rood/geel/groen

2. bedenk: uitbeelden, omschrijven, tekenen

3. oefen met je team

4. je krijgt 1 minuut: de klas moet het raden.

 

Je mag het woord NIET zeggen!

<=Uitbeelden 

Omschrijven=> 

<=Tekenen

Honden zijn vieze dieren.  

Honden zijn leuke dieren.

1. Om de beurt probeert een leerling de klas te overtuigen van zijn of haar mening over een onderwerp.

2 .Leerlingen kunnen daarbij steeds kiezen uit twee stellingen. Niet alle leerlingen hoeven een andere stelling te hebben. Het is ook leuk om verschillende meningen en argumenten te horen over dezelfde stelling. Geef leerlingen korte tijd om na te denken, één minuut.

3. Dan krijgt elke leerling de beurt om de klas te overtuigen. Hij of zij krijgt hiervoor één minuut de tijd. Gebruik de digitale stopwatch (zie taak 1).

Roken is stoer.

  Roken is voor domme mensen.

1. Om de beurt probeert een leerling de klas te overtuigen van zijn of haar mening over een onderwerp.

2 .Leerlingen kunnen daarbij steeds kiezen uit twee stellingen. Niet alle leerlingen hoeven een andere stelling te hebben. Het is ook leuk om verschillende meningen en argumenten te horen over dezelfde stelling. Geef leerlingen korte tijd om na te denken, één minuut.

3. Dan krijgt elke leerling de beurt om de klas te overtuigen. Hij of zij krijgt hiervoor één minuut de tijd. Gebruik de digitale stopwatch (zie taak 1).

Geef geen uitgebreide feedback. Geef vooral veel complimenten en let op de toon en de lichaamstaal. Betrek ook de andere leerlingen hierbij. 

Telefoons in de klas zijn geen probleem.

  Telefoons moeten uit tijdens de les.

1. Om de beurt probeert een leerling de klas te overtuigen van zijn of haar mening over een onderwerp.

2 .Leerlingen kunnen daarbij steeds kiezen uit twee stellingen. Niet alle leerlingen hoeven een andere stelling te hebben. Het is ook leuk om verschillende meningen en argumenten te horen over dezelfde stelling. Geef leerlingen korte tijd om na te denken, één minuut.

3. Dan krijgt elke leerling de beurt om de klas te overtuigen. Hij of zij krijgt hiervoor één minuut de tijd. Gebruik de digitale stopwatch (zie taak 1).

Een bijbaan is goed voor je. 

  Een bijbaan is slecht voor je prestaties op school.

1. Om de beurt probeert een leerling de klas te overtuigen van zijn of haar mening over een onderwerp.

2 .Leerlingen kunnen daarbij steeds kiezen uit twee stellingen. Niet alle leerlingen hoeven een andere stelling te hebben. Het is ook leuk om verschillende meningen en argumenten te horen over dezelfde stelling. Geef leerlingen korte tijd om na te denken, één minuut.

3. Dan krijgt elke leerling de beurt om de klas te overtuigen. Hij of zij krijgt hiervoor één minuut de tijd. Gebruik de digitale stopwatch (zie taak 1).

Thuis een film kijken is leuker dan in de bioscoop. 

 Een film kijken in de bioscoop is leuker dan thuis.

1. Om de beurt probeert een leerling de klas te overtuigen van zijn of haar mening over een onderwerp.

2 .Leerlingen kunnen daarbij steeds kiezen uit twee stellingen. Niet alle leerlingen hoeven een andere stelling te hebben. Het is ook leuk om verschillende meningen en argumenten te horen over dezelfde stelling. Geef leerlingen korte tijd om na te denken, één minuut.

3. Dan krijgt elke leerling de beurt om de klas te overtuigen. Hij of zij krijgt hiervoor één minuut de tijd. Gebruik de digitale stopwatch (zie taak 1).

Uitgeven

Hoeveel geld heb je uitgegeven aan vuurwerk?

Wat gaan we doen periode 2?

 

Ster in lezen C (maandag 4e uur)

Disk (dinsdag  3e, 6e,7e, 8e uur)

Leesdossier (vrijdag 5e uur)

Nieuw: Oefenen met Talent!

Neem elke dag je leesboek mee!

Spreekvaardigheid Pitstop 1

 Ik kan een presentatie geven over een onderwerp waar ik veel van weet. 

1. Ik ben verstaanbaar; inhoud is begrijpelijk voor de groep.

2. Ik kan al gebruik maken van signaalwoorden. (maar, want, omdat, daarom, eerst,......)

3. Ik gebruik bij de bekende werkwoorden vaak de juiste vorm bij de juiste persoon. (Hij loopt... wij lopen...)

4. Ik maak korte zinnen en soms lange zinnen.

Pitstops periode 2: solliciteren

Lees de woorden: kies 1 woord

Makkelijk                      Beetje moeilijk                 Moeilijk

Geld

Maken opdrachten: 

36-38

Vragen bespreken

Woordwolk aanvullen

Opdracht: bekijk de woordenlijst

• Zoek 3 moeilijke woorden op in je NT2 woordenboek.
• Schrijf de betekenis netjes op in je schrift.

vervelend, jaloers, somber

Ben je het eens of oneens?

• Om gelukkig te zijn heb je veel vrienden nodig.
  
• Met een goede vriend of vriendin praat je over al je problemen.
  
• Echte vrienden zijn eerlijk tegen elkaar en geven elkaar kritiek.
  
• Een online vriend is geen echte vriend.

Mening

Ik ben het er helemaal niet mee eens, omdat ...

Ik ben het er een beetje mee eens, want ...

Ik ben het er helemaal niet mee eens. Ik vind ...

Ik ben het er een beetje niet mee eens. Ik vind ...

Ik vind je lief!

wat een mooie trui!

School is niet leuk!

Feit: het is echt waar

De wereld is rond.

Er zitten.... meisjes in de klas.

Er zijn hier 2 mensen ouder dan 30

Signaalwoorden

Huiswerk voor maandag

Zoek de woorden op/ translate

Maak een zin met het woord.

  Voor het lezen

1. Luister en lees de woorden mee.

voor – spel– len

on – der – werp

  ge – le – zen

ver – tel – len

1. Kijk naar de tekst. Waar gaat de tekst over? Wat gaat de tekst je over dat onderwerp vertellen, denk je?

2. Luister en lees mee

Wat gaan we vandaag doen?

Ster in lezen 1: Hoe gaat het?

Dictee uit de pot

Taboe met de woorden

Ster in lezen 2: Wat kost dat? Duur!

Ik kan iets vertellen over sparen en geld uitgeven

Vragen maken opdracht 2

1. Lees de vraag

2. Lees de tekst bij het juiste tussenkopje

3. Onderstreep het antwoord in de tekst

Vragen maken opdracht 3

Wat zie je?

Wat hoor je? 

Wat voel je? 

Wat ruik je?

vervelend

Hij is vervelend

Jaloers

Ik ben jaloers op hem...

Hij is jaloers op haar...

Opdracht taak 2

Schrijf over je beste vriendin of vriend.

Gebruik de volgende woorden:

eerlijk, vertrouwen, problemen, delen