Beginsituatie Leereenheid 2.1

LLT:leereenheid 2 Beginanalyse
1 / 15
next
Slide 1: Slide
WelzijnMBOStudiejaar 1

This lesson contains 15 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

LLT:leereenheid 2 Beginanalyse

Slide 1 - Slide

Maak een foto die motorisch gedrag laat zien.

Slide 2 - Open question

Maak een foto die cognitief gedrag laat zien.

Slide 3 - Open question

Maak een foto die sociaal affectief gedrag laat zien.

Slide 4 - Open question

Bij ……………………………………… gedrag gaat het om het bewegen.
A
weet ik niet
B
sociaal effectief
C
motorisch

Slide 5 - Quiz

Met motorisch gedrag bedoelen we de beheersing van allerlei lichamelijke vaardigheden zoals:
A
kracht
B
lenigheid
C
snelheid
D
uithoudingsvermogen

Slide 6 - Quiz

Met ………………gedrag wordt het deel van het gedrag bedoeld dat te maken heeft met het denken, het verstand.
A
asociaal gedrag
B
motorisch
C
iets met cogni
D
cognitief

Slide 7 - Quiz

Aspecten als …………………………… (weten) en ………………………(begrijpen) spelen hierbij een belangrijke rol.
A
kunnen
B
inzicht
C
kennis
D
inleven

Slide 8 - Quiz

Bij sociaal affectief gaat het om het sociale aspect: ………… en het affectieve aspect: ……
A
hoe mensen met elkaar omgaan
B
vind ik iemand leuk?
C
het gevoelsleven
D
of iemand vaak boos is

Slide 9 - Quiz

Slide 10 - Video

Motorisch

Slide 11 - Mind map

cognitief

Slide 12 - Mind map

sociaal affectief

Slide 13 - Mind map

Geef aan bij onderstaande doelstellingen of het om motorisch, cognitieve of sociaal-affectieve doelstellingen gaat.  
1. - Vijf fouten en correcties kunnen opnoemen van de handstandoverslag……………………………. 
2. - De schoolslagbewegingen kunnen maken ……………………………. 
3. - Plezier beleven aan sportbeoefening……………………………. 
4. - De dribbel bij voetbal kunnen uitoefenen……………………………. 
5. - Met de squat-techniek 120 kg kunnen tillen……………………………. 
6. - Het kunnen omgaan met winst en verlies……………………………. 
7. - Het 4-3-3 systeem bij voetbal kunnen uitleggen……………………………. 
8. - Een duurloop van 10 km. kunnen lopen…………………………… 
9. - De juiste positie kiezen bij een zoneverdediging…………………………… 
10. - Bij niet-lukken doorzettingsvermogen tonen……………………………. 
11. - De techniek van de schoolslag kunnen analyseren…………………………… 
12. - Een methodiek van de lay-up kunnen samenstellen ……………………………. 
13. - Het kunnen accepteren van beslissingen van de scheidsrechter             ……………………………. 
14. - Een goede samenwerking laten zien……………………………. 
15. - De rechtstandige sprong kunnen uitvoeren……………………………  

Slide 14 - Slide

Maak een beginsituatie voor je eerst volgende training of LLP les.

Slide 15 - Slide