LES 2: JE TAS INPAKKEN + JE LAPTOP OPLADEN

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Introductieweek les 2

Je tas inpakken + je laptop opladen

Icoontjes:

Sla deze slide op in je favorieten of klik op het oog om de slide te verbergen.

Kleurcodes:

De kleurcodes in deze les verschillen per lesfase:

Info

https://help.lessonup.com/nl/articles/4875571-eigen-kleuren-toevoegen-aan-lessonup

	informatie	doen
Voorkennis activeren	#EBE7F7	#9C89D7
Theorie/Instructie	#F8DACF	#FE8F6B
Verwerking	#C4E5C9	#38A84A
Afsluiting	#EBE7F7	#9C89D7

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, tas op de grond
• Laptop op tafel

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

              Voorkennis activeren

Tijdens de vorige les heb je heel lang geluisterd naar informatie over...

• wie wie is
• alle regels en afspraken die we op school hebben
• procedures (moeilijk woord voor stappen die je moet volgen om iets goed te doen)
• schoolspullen en sportkleding
• lestijden
• digitale programma's

Voorkennis activeren:

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te geven aan de rest van de les.

Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

              Voorkennis activeren

We weten dat het veel informatie was, maar hopen toch dat je goed hebt opgelet. 

En nog belangrijker... dat je alles goed hebt onthouden!

Dat gaan we nu even checken met een quiz!

Voorkennis activeren:

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te geven aan de rest van de les.

Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Hier zie je een Locatieleider, een Teamleider en twee Coördinatoren. Sleep de juiste achternaam en functie naar de foto! 

O. El Boustati

K. Smits-Kiliç

C. Hoorenman

M. van 't Wout

Coördinator

Locatieleider

Coördinator

Teamleider

Noem één van de twee plekken waar jouw telefoon hoort te zijn tijdens een les. 

Wat zijn de basisregels op school?

1. Respect, over de streep en aanspreekbaar
2. Respect, niet over de streep en aanspreekbaar
3. Respect, niet over de streep en uitspreekbaar

Met wat voor tas kom je naar school?

Wat is de afspraak als je te laat komt?

1. Je meldt dit en gaat snel naar de les
2. Je gaat zo snel mogelijk naar de les
3. Je meldt dit en je blijft in de aula tot het volgende uur begint
4. Je gaat in de aula zitten tot het volgende uur begint

Noteer hier (minimaal) 3 dingen die je iedere dag meeneemt naar school.

Kon je je alles goed herinneren?

😒🙁😐🙂😃

Voorkennis

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Voorkennis

Voorkennis

Voorkennis

Voorkennis

Voorkennis

Vraag 1

Vraag 2

Vraag 3

Vraag 4

           Leerdoelen

Aan het einde van deze les...

1. ken ik het Wifi-wachtwoord en heb ik dit genoteerd.
2. kan ik inloggen in Somtoday en heb ik mijn wachtwoord genoteerd. 
3. weet ik wat ik kan vinden in Somtoday.
4. kan ik inloggen in Office 365.
5. kan ik aangeven waar je op moet letten bij het inpakken van je schooltas
6. kan ik aangeven waar- en wanneer ik mijn laptop op kan laden.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

              Inleiding

Gisteren heb je veel informatie gekregen over de school.

Vandaag krijg je meer informatie over digitale programma's die we op school gebruiken,

en ga je daar vooral veel mee oefenen! 

Gis

Zo zorgen we er samen voor dat jij straks klaar bent om de lessen te volgen.

Inleiding

Door een goede inleiding voelen leerlingen zich betrokken en begrijpen ze het belang van wat ze gaan leren. Dit vergroot hun motivatie en leerresultaten. 

           Johan de Witt-map

Je krijgt nu van jouw mentor een Johan de Witt-map. 

Deze map neem je iedere dag mee naar school.

Je gebruikt deze map voor...

• het noteren van belangrijke afspraken (in de planner)
• het bewaren van de leerdoelenkaarten
• het maken van aantekeningen tijdens de les
• het bewaren van werkbladen die je nodig hebt tijdens de lessen

Wat is een leerdoelenkaart?

Een leerdoelenkaart is een overzicht van alles wat je in een periode leert voor een bepaald vak. 

Je kunt na een les bekijken of je een doel hebt behaald en dit invullen in de leerdoelenkaart. 

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

           Chromebook

Je hebt gisteren jouw Chromebook (laptop) ontvangen.

Je gebruikt de Chromebook iedere dag op school. Hier beginnen we vandaag al mee.

Inloggen

Je logt in door...

Inleiding

Door een goede inleiding voelen leerlingen zich betrokken en begrijpen ze het belang van wat ze gaan leren. Dit vergroot hun motivatie en leerresultaten. 

              Somtoday

Somtoday is een app of website waar je alles over school kunt zien.

De app helpt je om goed bij te houden wat je moet doen op school.

Je kunt in Somtoday...

• Je rooster bekijken (je ziet wanneer je welke les hebt)
• Zien welk huiswerk je moet maken
• Je cijfers bekijken
• Kijken of je afwezig bent geweest tijdens een les
• Berichten van je docent lezen

Inleiding

Door een goede inleiding voelen leerlingen zich betrokken en begrijpen ze het belang van wat ze gaan leren. Dit vergroot hun motivatie en leerresultaten. 

Inloggen Somtoday

1. Ga naar deze website.
2. Login 
3. Bekijk jouw rooster voor deze week, en tel hoeveel lesuren je deze week op school bent.
   
   Klaar?
4. Pak (voor deze keer!) je telefoon en dowload de Somtoday-app. 

Hoe log ik in?

Nog invullen!

Wat is de WiFi-code?

Als je de WiFi van school nodig hebt, gebruik je:

netwerk: JDW-Leerlingen

wachtwoord: access4me

Noteer jouw inloggegevens in je map bij 'Notities'!

Hoeveel lesuren ben je deze week op school?

1. 8
2. 10
3. 12
4. 14

Somtoday Rooster

Als je de Somtoday app opent, zie je dus het rooster en sta je automatisch op de dag van vandaag.

In het rooster is ook te zien of er huiswerk of een toets is opgegeven voor deze les.

Dit herken je aan de gekleurde bolletjes op de afspraak.

            Aan de slag!

Je hebt inmiddels de JDW-map al bekeken, én geoefend met Somtoday.

Nu gaan we deze twee dingen combineren in één opdracht:

Noteer het rooster voor deze week in de planner in je map. 

Maar ik kan mijn rooster toch online bekijken?

Ook al kun je je rooster online bekijken, is het toch slim om het ergens op te schrijven of af te drukken. Zo kun je:

• Sneller zien wat je moet doen zonder steeds je telefoon of laptop te pakken.
• Beter onthouden wat je wanneer hebt, want door het op te schrijven, onthoud je het makkelijker.
• Plannen wat je mee moet nemen voor school (boeken, gymspullen, enz.).
• Zien of er dingen veranderen, bijvoorbeeld als een leraar ziek is of een lokaal anders is.

Het helpt je om beter voorbereid en minder gestrest te zijn!

Inleiding

Door een goede inleiding voelen leerlingen zich betrokken en begrijpen ze het belang van wat ze gaan leren. Dit vergroot hun motivatie en leerresultaten. 

           WiFi-verbinding

Jouw Chromebook is automatisch verbonden met het netwerk 

JDW-LL-Devices. Hier hoef je niets voor te doen.

Er is nog een netwerk dat je kunt gebruiken, namelijk JDW-Leerlingen.

Het wachtwoord daarvan is access4me

Noteer de WiFi-gegevens in je map bij 'Notities'!

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

           Cloudwise

Cloudwise is een programma dat scholen helpt om goed met computers en internet te werken.

Met Cloudwise kun je:

• Inloggen op je schoolaccount.
• Bij je schoolmail en documenten komen.
• Programma’s gebruiken zoals Word, PowerPoint en Google.
• Het zorgt ervoor dat alles veilig en makkelijk werkt op school

Dus eigenlijk helpt Cloudwise je om goed te werken met digitale spullen op school!

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

           Office 365

Via Cloudwise kun je bij Office 365 komen. Office 365 is een programma van Microsoft waarmee je online kunt werken aan schooltaken.

Met Office 365 kun je...

• teksten typen in Word
• presentaties maken in PowerPoint
• mailtjes sturen met Outlook

Je kunt dit allemaal op school én thuis gebruiken via internet.

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

            Aan de slag!

1. Ga via Cloudwise naar Outlook - Office 365.
2. Klik op 'Nieuwe mail' (links bovenaan) en stuur mij een korte e-mail over jouw vakantie.
   
   

Typ hier mijn e-mailadres

Noteer waar de mail over gaat (vakantie)

Je hoeft hier niets in te vullen

X

Typ hier jouw bericht over de vakantie

Let op:

Begin met een aanhef (bijvoorbeeld beste, of lieve,)

Vertel in het middenstuk iets over jouw vakantie

Sluit af met een slotgroet (bijvoorbeeld groetjes, of liefs,

Inleiding

Door een goede inleiding voelen leerlingen zich betrokken en begrijpen ze het belang van wat ze gaan leren. Dit vergroot hun motivatie en leerresultaten. 

        Je tas inpakken

Introductie: Ken je alle namen?

Doel: Leerlingen bewust maken van het belang en gemak het kennen van alle namen.

Begin de les door uit te leggen waarom het kennen van namen belangrijk is. Dit draagt bij aan een veilige en prettige sfeer in de klas en vergemakkelijkt samenwerking bij groepsopdrachten.

Vraag aan leerlingen waarom zij denken dat het onthouden van namen belangrijk is.

Bespreek de afbeelding om de context te versterken.

Tip: geef ook voor jezelf aan dat het heel belangrijk is om alle namen te kennen als docent.

         Wanneer pak jij je tas in?   

Avond van tevoren

's Ochtends

Wanneer het uitkomt

Anders

Poll
Gebruik de poll om inzicht te krijgen in de huidige gewoonten van leerlingen.  

Bespreek kort de resultaten en benadruk dat een vaste routine helpt.  

9.15 - 10.45	Gym
11.15-12.00	Aardrijkskunde
12.00-12.45	Wiskunde
13.15-14.00	Engels

Dit is je rooster voor morgen.

Wat pak je uit je kluis na gym?

pauze

pauze

Nederlands

Schrift

Etui

Wiskunde

Engels

Aardrijkskunde

Eten en drinken

Gymspullen

Sleepvraag
Laat leerlingen een digitale tas inpakken met de juiste items.  

Bespreek daarna een paar voorbeelden en vraag wat leerlingen hebben geleerd.  

        Je laptop opladen

Introductie: Ken je alle namen?

Doel: Leerlingen bewust maken van het belang en gemak het kennen van alle namen.

Begin de les door uit te leggen waarom het kennen van namen belangrijk is. Dit draagt bij aan een veilige en prettige sfeer in de klas en vergemakkelijkt samenwerking bij groepsopdrachten.

Vraag aan leerlingen waarom zij denken dat het onthouden van namen belangrijk is.

Bespreek de afbeelding om de context te versterken.

Tip: geef ook voor jezelf aan dat het heel belangrijk is om alle namen te kennen als docent.

Hoe vaak is jouw laptop

leeg tijdens een les?

Soms, ik vergeet het wel eens.

Regelmatig, ik heb er vaak problemen mee.

Altijd, ik heb nooit een volle batterij.

Poll

Bespreek waarom het belangrijk is om een opgeladen laptop te hebben voor de les. Probeer niet gelijk moraliserend te zijn, de meeste leerlingen snappen waarschijnlijk heel goed dat een opgeladen laptop het best is.

Laat leerlingen reflecteren op hun eigen gewoonten.

Wat is de slimste manier om ervoor te zorgen 

dat je laptop altijd klaar is voor gebruik?

1. Laptop de avond ervoor opladen
2. Pas opladen als de batterij 5% is
3. Nooit opladen en hopen dat hij het doet
4. Elke dag een oplader meenemen naar school

Quiz
Bespreek de voordelen van een routine waarbij de laptop elke avond wordt opgeladen.

Geef aan dat opladen in de les meestal niet ideaal of mogelijk is.

       Slimme oplaadroutine

Lees de vraag en denk er alvast over na.

De docent spint een naam.

Als je aan de beurt bent, geef je antwoord op de vraag.

Hoe ga je nu om met het opladen van je laptop?

1

Opdracht
Stap 1: Korte introductieronde: Iedereen zegt zijn/haar naam en een leuk feit over zichzelf.

Stap 2: Koppel namen aan eigenschappen. Leerlingen maken tweetallen en verzinnen een associatie voor elkaars naam (bijvoorbeeld "Lisa leest veel boeken").

Stap 3: Test elkaars kennis. Leerlingen worden willekeurig aangewezen en moeten de naam én eigenschap van een ander noemen.

Moedig leerlingen aan om creatieve en grappige associaties te bedenken om namen makkelijker te onthouden. Maar houdt het positief en corrigeer waar nodig.

       Slimme oplaadroutine

Lees de tweede vraag en denk er alvast over na.

De docent spint een naam.

Als je aan de beurt bent, geef je antwoord op de vraag.

Hoe ga je nu om met het opladen van je laptop?

1

Maak een oplaadplan: wanneer en waar ga jij je laptop opladen?

2

Opdracht
Stap 1: Korte introductieronde: Iedereen zegt zijn/haar naam en een leuk feit over zichzelf.

Stap 2: Koppel namen aan eigenschappen. Leerlingen maken tweetallen en verzinnen een associatie voor elkaars naam (bijvoorbeeld "Lisa leest veel boeken").

Stap 3: Test elkaars kennis. Leerlingen worden willekeurig aangewezen en moeten de naam én eigenschap van een ander noemen.

Moedig leerlingen aan om creatieve en grappige associaties te bedenken om namen makkelijker te onthouden. Maar houdt het positief en corrigeer waar nodig.

Waar kun je opladen op school?

Open vraag

Stap 1: 

Laat leerlingen aangeven waar op school ze hun laptop kunnen opladen.

Stap 2: 

Bespreek de regels rondom opladen in de eigen school (bijvoorbeeld bij de mediatheek of in de aula).

Stap 3: 

Geef tips over hoe ze tijdens pauzes of vrije uren hun laptop kunnen bijladen als het nodig is.

Laat leerlingen nadenken over noodoplossingen als hun laptop toch leeg raakt.

Bespreek of er op school speciale plekken zijn met oplaadpunten. Zo is in sommige kluisjes een stopcontact.

Tips voor het inpakken van je tas:

• Maak een checklist
  
• Pak je tas 's avonds in
  
• Check je rooster
  
• Houd rekening met het gewicht
  
• Pak alleen de boeken in die je nodig hebt
  
• Gebruik een aparte tas voor gymspullen

       Afsluiting

Afsluiting

• Geef leerlingen de tijd om de tips door te nemen.
• Moedig hen aan om deze tips direct toe te passen.
• Sluit af met de vraag: "Welke tip ga jij als eerste proberen?"  

Oplaadtips voor een volle batterij:

• Laad je laptop elke avond op.
  
• Neem je oplader mee als je batterij snel leegloopt.
• Weet waar op school je kunt opladen.
  
• Gebruik energiebesparende instellingen om langer met je batterij te doen.

       Afsluiting

Afsluiting

• Geef leerlingen de tijd om de tips door te nemen.
• Moedig hen aan om deze tips direct toe te passen.
• Sluit af met de vraag: "Welke tip ga jij als eerste proberen?"  

Je hebt tijdens deze les weer een hoop informatie gekregen én een hoop geoefend.

Als je dit nu in een berichtje naar iemand zou moeten sturen, wat zou je dan typen?

Typ jouw bericht op de volgende slide! 

       Afsluiting

Afsluiting

• Geef leerlingen de tijd om de tips door te nemen.
• Moedig hen aan om deze tips direct toe te passen.
• Sluit af met de vraag: "Welke tip ga jij als eerste proberen?"  

Klik op de spinner

Formatief evalueren

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Eindslide

Ruimte voor een afsluitend woord.