Les 3 Breuken Deel 2

• Wiskunde
• MBO
• Studiejaar 1

Breuken

🍕 “Breuken smaken beter met pizza!”

Vandaag kan ik:

• Breuken optellen en aftrekken (herhaling)
• Breuken met een heel getal optellen
• Vermenigvuldigen met breuken

Weet je het nog?

Een breuk is een deel van een geheel. Een breuk ziet er als volgt uit:

02:16

❓ Hoe maak je één breuk gelijknamig met een andere breuk?

1. Je verandert alleen de teller van de breuk
2. Teller én noemer vermenigvuldigen met hetzelfde getal, zodat de noemer gelijk wordt, en daarna (als het kan) de breuk vereenvoudigen
3. Alleen de noemer delen door het andere getal
4. De teller vermenigvuldigen en de noemer hetzelfde laten

01:45

Bij het optellen van gelijknamige breuken moet je........

1. De tellers en noemers bij elkaar optellen en vereenvoudigen indien mogelijk
2. De tellers bij elkaar optellen en vereenvoudigen indien mogelijk

03:42

Wat moet je met de noemers doen bij ongelijknamige breuken?

Hoe maak je twee breuken gelijknamig?

1. Door de tellers hetzelfde te maken
2. Door beide tellers en noemers door hetzelfde getal te delen
3. Door alleen de tellers te vermenigvuldigen
4. Door de noemers gelijk te maken door teller én noemer met hetzelfde getal te vermenigvuldigen

Breuken vermenigvuldigen met breuken

Vermenigvuldig de tellers met elkaar en de noemers met elkaar

Breuken vermenigvuldigen

Oefenen

Rekenblokken 

1F, 2F of 3F

Breuken les is essentieel voor wiskunde.

Helemaal mee eens.

Eens, maar niet altijd noodzakelijk.

Oneens, andere onderwerpen zijn belangrijker.

Helemaal niet mee eens.

Vereenvoudigen van breuken is moeilijk voor leerlingen.

Ja, het is erg verwarrend.

Soms, afhankelijk van de leerling.

Nee, ze begrijpen het goed.

Helemaal niet waar.

Praktische oefeningen verbeteren breuken begrip.

Zeker, dit werkt effectief.

Ja, maar theorie is ook belangrijk.

Nee, oefeningen zijn niet genoeg.

Helemaal niet eens.