ORT- autisme deel 1

Autisme
1 / 31
next
Slide 1: Slide
orthopedagogiekMBOStudiejaar 1

This lesson contains 31 slides, with interactive quizzes, text slides and 5 videos.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Autisme

Slide 1 - Slide

Lesplanning
Wat is autisme?
Wat is autisme juist niet?
Autismespectrumstoornissen
Diagnose
Kenmerken
Overprikkeling
Aan de slag :) 

Slide 2 - Slide

Lesdoelen
Aan het einde van de les....
Weet je wat autisme is en wat autisme juist niet is
Weet je hoe een diagnose wordt gesteld
Ken je de kenmerken van autisme

Slide 3 - Slide

Wat weet je over autisme?

Slide 4 - Open question

Slide 5 - Video

3 gebieden
1. Beperking in de sociale interactie 
Inlevingsvermogen minder ontwikkeld 

2. Beperking in de communicatie
Afwijkende non-verbale communicatie - expressieve en receptieve communicatie
Onze communicatie -> te abstract! waarom?
Spraakafwijkingen - monotoon

3. Beperking in inbeeldingsvermogen
Gebrek aan fantasie -> wereld onveilig -> structuur extra belangrijk
Niet vooruit kunnen denken




Slide 6 - Slide

Autisme
Kun je autisme aan de buitenkant zien???

Autisme is een informatieverwerkingsprobleem 
Zintuigen - verwerking - respons
Perfasief (?) dringt door tot het totale functioneren
Eenzijdige intelligentie (sterke gebieden en zwakke gebieden)

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Noem een voorbeeld van een flexibel brein en een blokjes brein

Slide 10 - Open question

Theory of Mind
Het vermogen om een beeld te kunnen vormen van het standpunt van een ander. 

Het inzicht dat andere mensen ook anderen ideeën / overtuigingen hebben dan jij zelf. 

Het sociale verkeer kunnen begrijpen. 

Slide 11 - Slide

samenhang en context
centrale coherentie (samenhangend beeld)
contextblindheid (geleerd in situatie 1 -> toepassen situatie 2)

Slide 12 - Slide

1

Slide 13 - Video

01:25
Kun je executieve functies trainen?
A
Nee, dat kan niet
B
Ja, dat kan wel
C
Dat kan met 1 soort
D
Dat kan met een aantal soorten

Slide 14 - Quiz

Wat is autisme niet?
Autisme is GEEN defect. Het is een stoornis. Juiste begeleiding kan nog wel verbetering geven.

- autisme wordt niet veroorzaakt door opvoeding
- autisme is niet voorbijgaand (niet te genezen)
- autisme ontstaat niet door vaccinatie

Slide 15 - Slide

Vroeger en nu
  • Vroeger werd onderscheid gemaakt binnen ASS
    - PDD-NOS
    - Asperger 
    - Klassiek Autisme

    Nieuwe DSM-5: alle kenmerken vallen onder ASS
    'Oude' kenmerken wel kennen voor toets.
    Termen worden in praktijk nog wel gebruikt. 

Slide 16 - Slide

Diagnose stellen
  • Sterkte- zwakte analyse maken.
    In alle leefdomeinen van de persoon. 

  • Ontwikkelingsanamnese 
  • Aanvullend onderzoek (psychologisch, medisch, genetisch)
  • Vragenlijsten (bv op sociaal-communicatief gedrag)
  • Observatie / screening

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Communicatie 
Communicatie is gebrekkig omdat men onvoldoende aanvoelt 
  • Wat er in de ander omgaat
  • Moeite met concentreren
  • Moeite met begrijpen van taal
  • Taalontwikkeling kan goed zijn maar communicatie is lastig
  • Gebrek aan voorstellingsvermogen
  • Taaleigenaardigheden (echolalie of zelfgemaakte woorden)

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Video

Beperkte interesses en activiteiten 
  • Om zich staande te houden in een voor hen onveilige wereld:
  • Kenmerkende bewegingen (wiegen, fladderen, tollen)
  • Pre-occupatie voor één activiteit of onderwerp Soms neiging tot verzamelen (spullen zonder emotionele waarde)
  • Gewoontevorming, weerstand tegen verandering




Slide 23 - Slide

Mannen oren dicht!
Alle mannen zijn een beetje autistisch

Mensen met autisme hebben een meer mannelijke hersenstructuur o.i.v. hoog testosterongehalte
Daardoor is de rechterhersenhelft is sterker ontwikkeld dan de linkerhersenhelft
Mannen zijn meer abstract en ruimtelijk denkend (rechterhersenhelft)
Vrouwen zijn empathischer en taliger (linkerhersenhelft)
Mannen hebben minder sterk ontwikkelde ik-ander differentiatie dan vrouwen
Autisme komt vier keer meer voor bij jongens dan bij meisjes


Slide 24 - Slide

Slide 25 - Video

Koppel de theorie aan het fragment van A-typical.

Wat zie je aan theorie terug? Neem hier de volgende aspecten in mee:

Beperking in inbeeldingsvermogen, beperking in de communicatie, contextblindheid en specifieke interesses

Slide 26 - Open question

TIPS
- Voorspelbaarheid. Zeg wat je doet, doe wat je zegt
- Zaken ordenen: werk, vrije tijd, huishouden, huiswerk
- Structuur bieden (hoe doe je dat?)
- Geduldig 
- NIET doen: overnemen van taken en beslissingen. 
- Spreek duidelijk. Gebruik niet teveel emotie
- Zorgvuldigheid in contact. Aanpassing (de ander kan dit moeilijk!)
- Check of je elkaar snapt (ontspanning kan voor jou iets anders betekenen)

Slide 27 - Slide

Klassiek autisme
PDD-NOS
Asperger
weinig wederkerigheid
milde vorm van ASS
neiging tot 'ouwelijk' praten

Slide 28 - Drag question

Kijk opdracht
Kijkopdracht Romijn (zie film op de volgende dia)
Kijk de film van Romijn en schrijf op wat je herkent uit de theorie. 
Inleveren voor de volgende les in teams. 

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Video

Slide 31 - Slide