Wat weten we al over het lesdoel (voorkennis activeren)?
2. Oriëntatie
Wat gaan we leren (leerdoel) en waarom (betekenisvol)?
Hoe ziet de agenda er voor deze les uit?
3. Uitleg
Om welke aanpak gaat het (leg uit en geef voorbeelden)?
Vat regelmatig samen. Wordt de aanpak door alle leerlingen begrepen?
4. Begeleide inoefening
Is oefenen onder begeleiding van de leerkracht voor alle
leerlingen nodig?
5. Zelfstandige verwerking
Zijn leerlingen zover dat ze zelfstandig kunnen oefenen?
6. Evaluatie
Is het leerdoel bereikt (check met opgave)?
Wat zijn aandachtspunten voor het vervolg?
7. Terug- en vooruitblik
Wat kun je nu met het geleerde?
Hoe past deze les in de lessenreeks (vorige-huidige-volgende)?
Online les via Google Meet
Camera AAN (niet aan? > notitie in Magister)
Microfoon UIT, tenzij je wordt gevraagd om iets te zeggen
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Qu'est-ce qu'on van faire?
- Bonjour & bienvenue: comment ça va?
- Les buts du cours
- Parler d'un vidéo
- Introduction & explication des exercices (bron E + F)
Slide 3 - Slide
Inleiding post 7 (5 minuten)
Wat ga je doen bij post 7? Uitleg document laten zien + toelichten
Vragen?
Uitleg leesvaardigheid (10 minuten):
Leesstrategieën doornemen
Hoe pak je een leestekst aan? > literatuur opzoeken
Woordenboek gebruik
Au travail! (20 minuten)
Aan de slag met post 7
In groepjes
Comment ça va?😄
Toetsen: toetsweek ???
Slide 4 - Slide
This item has no instructions
Les buts du cours
Je kan zelfstandig aan de slag met het maakwerk van deze week
Je weet iets over de Franse manier van het maken van taarten
Na het behandelen van bron E + F:
Je kan Franse zinnen en uitdrukkingen begrijpen die voor jou belangrijk zijn (zoals winkelen, school, familie etc.) als er maar langzaam en duidelijk gesproken wordt
Je kan de belangrijkste informatie opzoeken in advertenties, menu's etc.