Mogelijkheden formatief handelen in lessonup

Studiedag waarderend perspectief en formatief handelen





Daan van Lier | Docent geschiedenis
Lisa Kroes | Docent geschiedenis 
1 / 23
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

This lesson contains 23 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

time-iconLesson duration is: 25 min

Items in this lesson

Studiedag waarderend perspectief en formatief handelen





Daan van Lier | Docent geschiedenis
Lisa Kroes | Docent geschiedenis 

Slide 1 - Slide

Mogelijkheden formatief handel in Lessonup 
- Hoe? 
  • Aanmaken van klassen
  • Toevoegen van een slides
  • Interactieve slides
  • Rapportage 

- Formatief handelen toepassen in lessonup 




Slide 2 - Slide

Een slide maken 
Keuze uit: vooraf, instructie, toepassing, evaluatie en differentiatie. 

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Video

Interactieve vraagopties 
Keuze uit: quizvraag, woordweb, open vraag, fotovraag, sleepvraag, interactieve video en poll.  

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Video

Rapportages in Lessonup 
Van zowel lessen en (proef)toetsen. 

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Video

Formatief handelen in lessonup 
Vooral: 
1. Leerdoelen en succescriteria duidelijk maken, delen en begrijpen.
2. Bewijs verzamelen van de leerresultaten.
3. Feedback* geven die het leerproces stimuleert.
4. Leerlingen activeren als leerbron voor elkaar.
5. Leerlingen stimuleren om eigenaar van hun leerproces te zijn

Per kernstrategie een aantal voorbeelden: 


Slide 9 - Slide


1. Leerdoelen en succescriteria duidelijk maken, delen en begrijpen.
  • Uitleg starten met leerdoelen. 
  •  Woordweb: voorkennis actieveren. 

Slide 10 - Slide

Leerdoel
deze week

Aan het einde van de les  weet je hoe er een einde kwam aan de Koude oorlog, door de ontwikkelingen in de Sovjetunie.

Slide 11 - Slide

Wat weet je eigenlijk van de Koude oorlog?

Slide 12 - Mind map


2. Bewijs verzamelen van de leerresultaten.
  • Stellen van (quiz)vragen tijdens de uitleg, na de uitleg of het maken van een proeftoets. 
  • Bij rapportage kijken per klas, les of leerling. 

Slide 13 - Slide

Toetsen

  • Repetitie (<-- link), waar je vervolgens een rapportage van krijgt en het leerproces daar op kan aanpassen

Slide 14 - Slide

In de Koude Oorlog gebeurde er veel. Wat is géén gebeurtenis in de Koude oorlog?
A
De Cubacrisis
B
De wapenwedloop
C
Hitler valt Polen aan
D
De bouw van de Berlijnse muur

Slide 15 - Quiz

De Koude oorlog begon in 1945 en eindigde in 1989. Leg met beide jaartallen uit waarom juist toen de Koude Oorlog begon en eindigde. Doe het zo:

De Koude Oorlog begon in 1945, omdat……
De Koude Oorlog stopte in 1989, omdat …….

Slide 16 - Open question

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide


3. Feedback* geven die het leerproces stimuleert.
  • Tijdens de les feedback geven op de antwoorden van leerlingen. 
  •  Rapportage: schrijf een reactie. 

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide


4. Leerlingen activeren als leerbron voor elkaar.

Slide 22 - Slide


5. Leerlingen stimuleren om eigenaar van hun leerproces te zijn.
  • Planner delen met leerlingen, eventueel via lesplan
  • Lesplan (<-- link) maken, zodat leerlingen zelfstandig de stof door kunnen nemen
  • Verdiepende opdrachten (<-- link)

Slide 23 - Slide