Doelgroepen Q&A Mensen met een licht verstandelijke beperking

• Zorg en Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

^Doelgroepen

^{Mensen met een verstandelijke beperking}

Ik zou graag met deze doelgroep willen werken

-6100

0

stoornis

beperking

handicap

Wat weet je al over mensen met een (licht) verstandelijke beperking?

Wat is een licht verstandelijke beperking?

Een licht verstandelijke beperking is een ontwikkelingsstoornis die invloed heeft op het intellectuele functioneren en adaptieve vaardigheden.

Kenmerken van een (licht) verstandelijke beperking

Mensen met een licht verstandelijke beperking hebben vaak moeite met :

• leren;
• problemen met sociaal gedrag ;
• beperkt inzicht in de consequenties van hun handelingen.

Communicatie

Mensen met een (licht) verstandelijke beperking kunnen moeite hebben met het begrijpen en gebruiken van taal. 

Het is belangrijk om eenvoudige taal en visuele ondersteuning te bieden.

Sociale vaardigheden

Mensen met een licht verstandelijke beperking hebben soms moeite met het begrijpen van sociale regels en non-verbale communicatie. Het is belangrijk om geduldig en duidelijk te zijn in de communicatie.

welke hulpmiddelen kun je inzetten om de communicatie te bevorderen?

Zelfredzaamheid

Mensen met een licht verstandelijke beperking hebben vaak ondersteuning nodig bij dagelijkse taken en het nemen van beslissingen. 

Het is belangrijk om hen te helpen bij het ontwikkelen van zelfredzaamheid.

Ondersteuning

Mensen met een licht verstandelijke beperking hebben vaak baat bij professionele ondersteuning, zoals begeleiding en training. Het is belangrijk om een ondersteunend netwerk te creëren.

Inclusie en acceptatie

Het is belangrijk om mensen met een licht verstandelijke beperking te accepteren en hen te betrekken bij de samenleving. Inclusie bevordert hun welzijn en kwaliteit van leven.

Inclusie?
Waar denk je aan bij dit woord?

Hoe kan jij bijdragen aan inclusie?
Ga in tweetallen op onderzoek uit!

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten, bijvoorbeeld voor je IBO.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.