Schrijven havo 4

• Duits
• Secondary Education

Schreiben havo 4 Lernziele

Persönlichen Brief Schreiben havo 4

Schreiben havo 4 Lernziele

1. Alledaagse aspecten van eigen omgeving, bijv. school, hobby’s, bijbaantjes en de woonomgeving beschrijven (ERK A2+)
   
2. kort gebeurtenissen, activiteiten in het verleden en persoonlijke ervaringen beschrijven (ERK A2+)
   
3. op een eenvoudige manier een mening geven over vertrouwde onderwerpen (ERK A2)
   
4. dank uitspreken en verontschuldigingen aanbieden, anderen uitnodigen, suggesties opperen (ERK A2)
   

Vorbereitung 

• 6 Wochen (2 Stunden pro Woche - andere Stunde MO)
• ERK Niveau 2+
• Beurteilungskriterien 
• Erwartungen 
• Fragen?

Lernziele Woche 1

1. Du kannst eine Geburtstagskarte schreiben. 
2. Du kannst du die Redemittel in einer WhatsApp Nachricht verwenden.
3. Du verbesserst zusammen mit einem Mitschüler eine E-Mail. 
4. Du schreibst deinen ersten Übungsbrief. 
   

Übung 1 - S.10

Schreibe eine Geburtstagskarte an Tom:

- feliciteer met zijn verjaardag

- wens hem een fijne dag

- vraag hoe het gaat

- sluit de kaart af 

Übung 1 

Lieber Tom,

ich wünsche dir alles gute zum Geburtstag. Ich hoffe, du hast einen schönen Tag mit viel Freude.

Wie geht es dir?

Herzliche Grüße

Sandra

Verbessert diese E-Mail 

Betreff: ......................................................

Liebe Sandra

Ich besuche eine Waldorf Schule. Ich gehe in der zehnste Klasse Realschule. In der Weihnachtsferien (mv) ich gearbeitet habe. Auch ich habe treffen meine Freunde. Weihnachten feiert mit meiner Familie. 

Liebe Grüße 

Gweni

Verbessert diese E-Mail

Betreff: .....Hallo.................................................

Liebe Sandra,

ich besuche eine Waldorfschule. Ich gehe in die 10. Klasse der Realschule. In den Weihnachtsferien (mv) habe ich gearbeitet. Ich habe mich auch mit meinen Freunden getroffen. Weihnachten habe ich mit meiner Familie gefeiert. 

Liebe Grüße 

Gweni

1. Schreibe alleine deinen Übungsbrief

2. Fertig? Gib deinen Brief ab und fülle mit deinem Handy die Enquete aus.

Lernziele Woche 2

1. Du verbesserst zusammen mit einem Mitschüler die meist gemachten Fehler von Übungsbrief 1.
2. Du verbesserst deinen 1. Übungsbrief. 
3. Du kannst Haupt- und Nebensätze korrekt schreiben. 

   Fehleranalyse - verbessert!

1. (Hoe gaat het) Wo bist du? / Wie geht es mit dir?

2. Wie viel trainiere du?

3.Ich hatte viel zu tun für Schüle.

4. Welche Films empfehl du? 

5. Ich gehe ins Kino mit meine Freunde. 

6. Ich muss mehr trainieren, weil ich besser wil worden. 

Satzstellung - Hauptsatz

Een hoofdzin kan alleen staan.

In de hoofdzin staat het vervoegde werkwoord op plek 2.

Voorbeeld:

Ich gehe heute ins Kino.

(Ich = 1, gehe = 2, heute ins Kino = rest)

Satzstellung - Nebensatz

Een bijzin kan niet alleen staan.

De bijzin hoort bij een hoofdzin en begint vaak met een voegwoord zoals:

weil, dass, wenn, obwohl, als, bevor, damit

In de bijzin staat het vervoegde werkwoord helemaal achteraan.

Voorbeeld:

Ich kann nicht arbeiten, weil ich heute ins Kino gehe.

(weil = start, ich heute ins Kino = midden, gehe = eind)

Lernziele Woche 3

1. Du kannst Wörter zum Thema Nebenjob verstehen und verwenden.
2. Du planst und schreibst einen Brief mit einem Mitschüler.
3. Du schreibst Übungsbrief 2. 

Zu zweit plannen & schreiben 

- einreichen bei Sandra! 

1. Aanhef (verzin een naam)

2. Vraag hoe het met hem gaat en wat hij in de vakantie heeft gedaan. Vraag of hij het druk heeft op school.

3. Vertel dat je in de voorjaarsvakantie in Oostenrijk was om te skiën/ snowboarden. Vertel dat de sfeer echt geweldig was. Vertel dat je een Skisafari hebt gedaan en je zoiets geweldig nog nooit hebt meegemaakt. Vertel dat je veel sneeuw had. 

4. Vertel dat je in de zomer in Bergen aan Zee een vakantiebaan wilt vinden om geld te verdienen. Je kiest Bergen aan Zee omdat er veel Duitse toeristen zijn in de zomer. Zo kan je geld verdienen en je Duits verbeteren. Vraag of Marc ook een bijbaantje heeft.

5. Sluit de brief op de juiste manier af. 

Lernziele Woche 4

1. Du kannst Nomen (zn) erkennen und groß schreiben. 
2. Du verbesserst deinen 2. Übungsbrief. 
3. Du schreibst zusammen mit einem Mitschüler einen Brief, ohne Hilfmittel. 

Hoofdletters

Alle zelfstandige naamwoorden: 

der Hund, die Schule, die Freizeit

Begin van de zin: Ich besuche ..., 

In meiner Freizeit ..., Heute gehe ich ...

Verzelfstandigde woorden: 

das Essen, das Lesen

Dagen, maanden, feestdagen: 

der Sonntag, der Februar, Weihnachten

Oefenbrief 2

Hightlight alle hoofdletters in je brief. Zijn er woorden die je misschien klein hebt geschreven?

Fertig? Zeige deinem Nachbarn, welche Wörter du markiert hast. 

Satzstellung - Zeit

Zeit: Im deutschen Satzbau gilt die Faustregel: Zeit – Art – Ort  

Am Freitag habe ich einen Wettstreit in der Schule. 

Am Wochenende besuchen wir Bremen.

Die Zeitangabe kann ganz vorne, aber sie kann auch nach dem Verb stehen.

Heute spiele ich Fußball.

Ich spiele heute Fußball.

Schreibt zusammen einen Brief. Jeder schreibt einen Satz.

(ohne Hilfsmittel)

Je vriend Tom uit Berlijn heeft je een brief geschreven. Vertel van de omgeving waar je woont. Vertel dat je in je vrije tijd veel sport doet en voetbal speelt. Vertel dat je elke vrijdag een wedstrijd hebt. Vraag welke sport hij doet en hoe vaak hij traint. Vertel dat je naast het voetballen ook graag naar de bios met je vrienden gaat. Vraag welke films hij graag kijkt en of hij een film kan aanbevelen.  

                 Hallo Tom, 

ich wohne in Alkmaar / Bergen, das ist eine Stadt im Norden der Niederlande. Bergen ist in der Nähe der Küste. 

Ich treibe viel Sport und spiele viel Fußball. Ich habe jeden Freitag ein Fußballspiel.  Welchen Sport treibst du und wie oft trainierst du? 

Neben dem Fußballspielen treffe ich gern meine Freunde. Wir gehen dann zusammen ins Kino. Welche Filme schaust du gerne? Kannst du Filme empfehlen? 

Liebe Grüße

Sandra

Lernziele Woche 5

1. Du kannst zwei kurze Modelltexte miteinander vergleichen. 
2. Du kannst fehlerhafte Sätze in eine korrekte Form umschreiben
3. Du kannst Verbingsworte an die richtige Position im Satz stellen.
4. Du kannst die Präpositionen des 3. & 4. Fall richtig in einem Text verwenden. 

Redactiegroepen (3-4 personen)

Stap 1: Lees de twee modelteksten

Stap 2: Vergelijk de teksten en als redactiegroep bespreken jullie:

1. Welke tekst is duidelijker? Waarom?

2. Welke zinnen uit Modelltext A & B zijn goede voorbeelden?

3. Waar zitten fouten in Modelltext A & B? – vooral letten op Zeit – Verb – Subjekt – Rest

4. Welke zinnen kun je verbeteren?

Stap 3: Herschrijf Modelltext A of B

Nevenschikkende voegwoorden 

Verb: Position 2. Deze voegwoorden veranderen de woordvolgorde niet:

und (en)

oder (of)

aber (maar)

denn (want)

deshalb / deswegen (daarom → bijwoord, geen voegwoord, maar verb op plek 2)

Woordvolgorde:  

➡️ Konnektor + normale hoofdzin  

➡️ Verb blijft op plek 2

Es regnet, aber wir machen einen Spaziergang.

Es regnet, aber wir machen einen Spaziergang.

Deze voegwoorden maken een bijzin.

In een bijzin staat het vervoegde werkwoord achteraan.

weil (omdat)

dass (dat)

wenn (als / wanneer)

obwohl (hoewel)

als (toen – in het verleden)

bevor (voordat)

damit (zodat / opdat)

Woordvolgorde:  

➡️ Konnektor + Onderwerp + ... + Verb (am Ende)

Ich bleibe zu Hause, weil ich müde bin.

Zinsstrippen

Je groep krijgt losse strookjes met korte zinnen. Je moet paren maken: twee zinnen verbinden met een passend verbindingswoord. Maak 5 zinnen.

weil – obwohl – wenn – dann – deshalb – aber – und – oder – dass

Beispiel: Das Wetter ist schlecht, deshalb bleibe ich zu Hause. 

Bijlage 16

Vaste Voorzetsels 3e en 4e naamval

Vaste Voorzetsels 3e en 4e naamval

Schreibe einen kurzen Text über dein Wochenende oder deine Freizeit. Benutze mindestens sechs Präpositionen aus der Liste von Seite 19. Achte auf die richtige Kasusform.

Fertig? 

1.Wissel teksten uit

2.Markeer elkaars voorzetsels (3e = blauw, 4e = rood)

3.Controleer of de naamvallen kloppen

4. Herschrijf 1–2 zinnen die nog beter kunnen

Lernziele Woche 6

1. Du verbesserst deinen 3. Übungsbrief. 
2. Du reflektierst dein eigenen Schreibprozess. 

1. Schreibe alleine deinen Übungsbrief 3

2. Fertig? Gib deinen Brief ab und fülle mit deinem Handy die Enquete aus.

Feedback

Du bekommst individuelles Feedback von Sandra und verbesserst deinen 3. Übungsbrief.