Lesson 1

Leave everything in your bag!
1 / 54
next
Slide 1: Slide
EngelsMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

This lesson contains 54 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Leave everything in your bag!

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

  • Het toilet gebruik je voor of na de les
  • Borstels, make-up en luchtjes blijven in de tas
  • Tijdens de les ben je alleen bezig met Engels
  • Je blijft van de spullen van een ander af
  • Laat anderen met rust
  • Hou het lokaal netjes
  • Laat alles in je tas todat de docent het zegt
Classroom Rules

Slide 3 - Slide

  • Taking the register
  • Learning goals
  • Looking ahead
  • What do you need?

  • Let's get to work
  • Exit ticket

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

  • Sociale en culturele vaardigheden: Je kunt met een open en positieve houding naar anderen kijken en hebt respect voor verschillen.
  • 2.2: Je kunt veelvoorkomende borden en mededelingen begrijpen.

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Introduction: Unit 4
 Phrases:
  • Aan het eind van dit hoofdstuk kun je ...
  •  ... beschrijven wat er gaat gebeuren.
  •  ... vragen om en aanbieden van hulp.
  •  ... vragen om en geven van informatie.
  •  ... ergens een reden voor geven.
  •  ... iets leuk of iets niet leuk vinden.
  •  ... vragen om herhaling.
  •  ... vragen om en geven van een mening.
  •  ... een gewoonte beschrijven.
 Grammar:
  • passive
  • can / be able to + hele werkwoord
  • to be going to / will + hele werkwoord
  • who <> which
  • comparisons

Slide 8 - Slide

        iPad
   Workbook 
          B
   Notebook
 Pen + pencil
   Earphones

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Skim: Advertisements on the road, page 11, workbook B

Do: Exercise 3, page 10, workbook B
A
B
C
3

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Exercise 3, page 10

Slide 13 - Slide

Read: Advertisements on the road, page 11, workbook B

Do: Exercise 4, page 12, workbook B
A
B
C
4

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Exercise 4, page 12

Slide 16 - Slide

Read: Text B, page 11, workbook B

Do: Exercise 5a+6, page 13, workbook B
B
5a
6

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Exercise 5a, page 13
  •                                             __
  •                                             ___________
  •                                                      ____
  •                        ________

Slide 19 - Slide

Exercise 6, page 13

Slide 20 - Slide

vocabulary 4.1

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Slide

Study: Vocabulary 4.1

Do: Exercise 9+10, page 15, workbook B
9
10

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

Exercise 9+10, page 15
  • to brake / crossroads / cyclist / pedestrian / safety
  • to make sense / to protect
  • attention / experience

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

passive

Slide 29 - Slide

Look at these sentences:

passive

  • Michael plays football every Saturday.
  • Judy worked very hard on this project.

  • Bikes are parked outside the school.
  • Today's homework was made by all pupils.
  •                                                             active


  •                                                            passive

Slide 30 - Slide


  • Je gebruikt de 'passive' om aan te geven WAT er gebeurt
  • Het gaat er NIET om wie het doet
 
  • to be + voltooid deelwoord

  •                        w.w.+ed
  •                         3e rijtje
passive
lijdende vorm


  • Active: Mister Sebel plays badminton.


  • Passive: Badminton is played by Mister Sebel.

Slide 31 - Slide


  • Je gebruikt de 'passive' om aan te geven WAT er gebeurt
  • Het gaat er NIET om wie het doet
 
  • to be + voltooid deelwoord

  •                        w.w.+ed
  •                         3e rijtje
passive
lijdende vorm


  • Active: Mister Sebel plays badminton.


  • Passive: Badminton is played by Mister Sebel.

Slide 32 - Slide

Are these sentences active (A) or passive (P)?
People are killed in road accidents every day.
The plans were approved yesterday.
We must protect road safety.
The advertisements are placed on small roads.
The council published the plans in the newspaper.
Martin Bott has read the reports on the website.
The email to the council was written by Martin Bott.
Julia Thine is asked about the plans for advertisements on the road.
A
A
A
A
A
A
A
A
P
P
P
P
P
P
P
P

Slide 33 - Drag question

Slide 34 - Slide

Leave everything in your bag!

Slide 35 - Slide

Slide 36 - Slide

  • Het toilet gebruik je voor of na de les
  • Borstels, make-up en luchtjes blijven in de tas
  • Tijdens de les ben je alleen bezig met Engels
  • Je blijft van de spullen van een ander af
  • Laat anderen met rust
  • Hou het lokaal netjes
  • Laat alles in je tas todat de docent het zegt
Classroom Rules

Slide 37 - Slide

  • Taking the register
  • Learning goals
  • Looking ahead
  • What do you need?

  • Let's get to work
  • Exit ticket

Slide 38 - Slide

Slide 39 - Slide

  • Sociale en culturele vaardigheden: Je kunt met een open en positieve houding naar anderen kijken en hebt respect voor verschillen.
  • 2.2: Je kunt veelvoorkomende borden en mededelingen begrijpen.

Slide 40 - Slide

past simple

Slide 41 - Slide


  • Je gebruikt de 'passive' om aan te geven WAT er gebeurt
  • Het gaat er NIET om wie het doet
 
  • to be + voltooid deelwoord

  •                        w.w.+ed
  •                         3e rijtje
passive
lijdende vorm


  • Active: Mister Sebel plays badminton.


  • Passive: Badminton is played by Mister Sebel.

Slide 42 - Slide


Study: Passive

Do: Exercise 12, page 17, workbook B

Slide 43 - Slide

Slide 44 - Slide

Exercise 12, page 17
Read: Billboard ads alongside the road
Translate the underlined sentences into Dutch
  1. Dit artikel werd geschreven door Marilyn Brooks.
  2. In Indonesië werd een billboard bedacht.
  3. Op het billboard wordt een man getoond.
  4. De meeste billboards worden langs de weg geplaatst.
  5. het billboard dat werd ontworpen voor een kofferbedrijf?
  6. Dit billboard werd gekozen tot beste billboard in 2016.

Slide 45 - Slide

p
a
g
e

18
Read: Cross cultural advertising: mistakes not to make
1. Understanding the target market is a very important aspect of advertising internationally.
2. Pepsi had to pay the Chinese government a lot of money because of their advertising mistake.
3. You can't translate Coca-Cola into Chinese.
4. The copywriter at Parker probably wasn't a Mexican.
5. The Chinese people hate Richard Gere because he is a bad actor.
6. The Dalai Lama is very popular in China.

Slide 46 - Drag question

Slide 47 - Slide

Slide 48 - Slide

Slide 49 - Slide

  1. C) Cotton balls soaked in water and microwaved
  2. B) Mashed potatoes
  3. D) Both B and C
  4. C) Painting them on with shoe or boot polish
  5. B) Shaving cream
  6. C) Spray deodorant
  7. C) Wax
  8. C) Inserting pieces of cardboard between the cake layers
  9. B) They are barely cooked and airbrushed for color
  10. B) 10W30 motor oil

Slide 50 - Slide

Slide 51 - Slide


De passive is ... voor mij.
A
duidelijk
B
onduidelijk

Slide 52 - Quiz

- vocab 4.1
- passive

Slide 53 - Slide

Thanks for your attention
      Wait for            Push your chair         Throw away
      the bell             under the table            your litter

Slide 54 - Slide