Les 22 02-06 2025

• Duits
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Willkommen!

Hallo! Hi!

Servus! 

Grüß Gott! 

Wie geht's? 

Wie geht es dir? 

Mir geht es gut, danke! Und dir?

Mir geht es auch gut!

Guten Morgen/Tag/Abend!

Start der Stunde

• Ga naar blz. 18 
  
  
• Maak Aufgabe 10: Weißt du es noch? 
  
  
• Gebruik bij deze opdracht het leeroverzicht op blz. 27: het werkwoord in   de tegenwoordige tijd

Programm heute

Lesdoelen:

• Je kan werkwoorden met stam op -d of -t gebruiken
  
  
• Je kan het voltooid deelwoord van de werkwoorden met stam op -d of -t gebruiken

• Kapitel 6 Freizeit
• A Hören
• B Wortschatz
• C Lesen
• D Grammatik
• E Sprechen

Werkwoorden met stam op -d of -t

1. We gaan eerst kijken naar de regels voor werkwoorden waarvan de stam op -d of -t eindigt.
   

• Kapitel 6 Freizeit
• A Hören
• B Wortschatz
• C Lesen
• D Grammatik
• E Sprechen

Werkwoorden met stam op -d of -t

• Ga naar Aufgabe 11a Vul de juiste vorm in

 
Voorbeeld 11a, zin 1: arbeiten (werken)

• Stap 1: maak de stam door -en van het hele werkwoord te maken => 'arbeit'
  
  
• Stap 2: vindt het pers. vnmw. in de zin: ich, du, er/sie/es, wir, ihr, sie/Sie  => ihr

• Stap 3: Ga nu naar de tabel op blz. 18 en zoek in het rijtje antworten de vorm met 'ihr' op. 
               Er komt een extra -e vóór de uitgang -t. Dus: arbeitet

• Doorloop deze stappen nu zelf voor zin 2, 3 en 4. 
• Vraag: in zin 3 staat GEEN pers. voornaamwoord, maar 'die Gitarre' Wat doe je dan?

• Kapitel 6 Freizeit
• A Hören
• B Wortschatz
• C Lesen
• D Grammatik
• E Sprechen

Werkwoorden met stam op -d of -t

• Ga naar blz. 156, maak Aufgabe 1 en 2a. Doorloop telkens de stappen: 
  
  

    Stap 1: maak de stam door -en van het hele werkwoord te maken

    Stap 2: vindt het pers. vnmw. in de zin: ich, du, er/sie/es, wir, ihr, sie/Sie

    Stap 3: GEEN pers. vnmw? Bedenk dan door welk pers. vnmw. het onderwerp te vervangen is. 
    Bijv. mein Freund => er               meine Mutter => sie                         Das Buch => es
    Peter und Anna, die Städte => sie (meervoud).  

    Stap 4: Ga nu naar de tabel op blz. 18. Eindigt de stam op een -d of -t? Kies dan het rijtje 'reden' of        antworten. Nee? Dan 'spielen' gebruiken om de juiste uitgang achter de stam te plakken.  

• Kapitel 6 Freizeit
• A Hören
• B Wortschatz
• C Lesen
• D Grammatik
• E Sprechen

Auf Wiedersehen!

Tschüss!

Schöne Feiertage!

Auf Wiedersehen!

Tschüss!

Schönen Tag!

Programma t/m einde schooljaar

• lessen t/m einde schooljaar: hoofdstuk 6 Freizeit; Oefenen luistertoets
  
  
• halverwege juni: luistertoets

• toetsweek 4: Kapitel 6 Freizeit: 
• - woorden + grammatica ww./volt. deelwoord
   - zinnen Sprachmittel
   - 2 leesteksten

• Afsluiting: (muziek)bingo?

"We laten een ander uitpraten"
(tijdens uitleg/opdrachten bespreken)

• Bij de start van de les / instructie luister je.
   

• Als we opdrachten klassikaal bespreken, luisteren we naar elkaar en wordt er niet gepraat. Als je wat wil zeggen steek je je vinger op.

    

• Doe je dit niet, dan komt je naam op het bord. Bij de eerstvolgende   waarschuwing blijf je na schooltijd na.

"Iedereen kan goed werken
  en laat anderen goed werken"

• Je hoeft niet 100% stil te zijn. Je kan af en toe prima wat zeggen tegen je buurman/vrouw, zolang de klas en jijzelf maar goed kunnen blijven werken.
  
  

• Verstoor je de les met je gedrag, krijg je een waarschuwing en komt je naam op het bord.

• Bij een eerstvolgende waarschuwing blijf je na schooltijd na.