Les 20 19-05 2025

• Duits
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Willkommen!

Hallo! Hi!

Servus! 

Grüß Gott! 

Wie geht's? 

Wie geht es dir? 

Mir geht es gut, danke! Und dir?

Mir geht es auch gut!

Guten Morgen/Tag/Abend!

Programm heute

• Uitdelen boek B

• Start hoofdstuk 6 "Freizeit"

• "Haribo macht Kinder froh und Erwachsene ebenso"

Thema Freizeit

• Wat betekent Freizeit?
  
  
• Waar denken we aan bij het thema Freizeit?

Programm heute

A Hören (luisteren)

• Je kan eenvoudige fragmenten over hobby's en vrije tijd begrijpen
• Je kent de betekenis van de woorden D-N van A Hören

• Ga naar blz. 12, Aufgabe 1: 
   We gaan luisteren naar een radioreportage over "Freizeit"
   Kruis aan: richtig (juist) of falsch (onjuist) 

• Maak daarna Aufgaben 2 en 3 Klaar? Maak Aufgaben 6 en 7

• Kapitel 6 Freizeit
• A Hören
• B Wortschatz
• C Lesen
• D Grammatik
• E Sprechen

Auf Wiedersehen!

Tschüss!

Schönen Tag!

Auf Wiedersehen!

Tschüss!

Schönes Wochenende!

Programma t/m einde schooljaar

• lessen t/m einde schooljaar: hoofdstuk 6 Freizeit; Oefenen luistertoets
  
  
• halverwege juni: luistertoets

• toetsweek 4: Kapitel 6 Freizeit: 
• - woorden + grammatica ww./volt. deelwoord
   - zinnen Sprachmittel
   - 2 leesteksten

• Afsluiting: (muziek)bingo?

Deutsche, Österreichische, Schweizer Speisekarte - Menükarte

Klassikaal

• Maak opdracht 33
   Aufgabe 33: Maak de zinnen af

    Voorbeeld: 1... trinken? => Was möchtest du trinken? (Wat wil je graag            drinken)

• Gebruik hierbij de Sprachmittel "Im Restaurant" (blz. 162)

    

 

Zelfstandig werken
"iedereen kan goed werken en laat anderen goed werken"

• Maak opdracht 34
   - Vertaal eerst de zinnen onder a) en b) naar het Duits.

    - Gebruik hierbij de Sprachmittel "Im Restaurant" (blz. 162)
    - Daarna met je buurman/vrouw: De een stelt de vraag in het Duits en de          ander geeft het passende antwoord.

• Maak opdracht 35

    - Schrijf je antwoord op de vragen in het Duits op.
    - Maak een hele zin.
    - Gebruik hierbij de Sprachmittel van blz. 162 en de Lernliste op blz. 172

 

"We laten een ander uitpraten"
(tijdens uitleg/opdrachten bespreken)

• Bij de start van de les / instructie luister je.
   

• Als we opdrachten klassikaal bespreken, luisteren we naar elkaar en wordt er niet gepraat. Als je wat wil zeggen steek je je vinger op.

    

• Doe je dit niet, dan komt je naam op het bord. Bij de eerstvolgende   waarschuwing blijf je na schooltijd na.

"Iedereen kan goed werken
  en laat anderen goed werken"

• Je hoeft niet 100% stil te zijn. Je kan af en toe prima wat zeggen tegen je buurman/vrouw, zolang de klas en jijzelf maar goed kunnen blijven werken.
  
  

• Verstoor je de les met je gedrag, krijg je een waarschuwing en komt je naam op het bord.

• Bij een eerstvolgende waarschuwing blijf je na schooltijd na.