Trappensysteem - les 1

• Muziek
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

V4 - muziekleer B

trappensysteem

trappensysteem

• gebruik kennis van: toonladders, intervallen, akkoorden, kwintencirkel.
• oefen die in de komende tijd (ook buiten de les om). 
• ieder les 30-40 minuten theorie / rest van de tijd praktijk

trappensysteem

opdracht

• vorm een toonladder in de toonsoort F
• vorm een toonladder in de toonsoort D

Sleep de stippen naar de juiste toetsen

vorm de toonladder van F

1

2

3

3

3

3

3

3

Sleep de stippen naar de juiste toetsen

vorm de toonladder van D

1

2

3

3

3

3

3

3

trappensysteem (G)

akkoord: prime (1) - terts (3) - kwint (5)

trappensysteem

akkoord: prime (1) - terts (3) - kwint (5)

trappensysteem

I - majeur - G

II - mineur - Am

III - mineur - Bm

IV - majeur - C

V - majeur - D

VI - mineur - Em

trappensysteem

In de praktijk? Voorbeeld:

stap 1: vind de tonica

stap 2: bepaal welke akkoorden majeur of mineur zijn

stap 3: bepaal welke akkoorden omhoog of omlaag gaan

trappensysteem

Sta

Stap 1: vind de tonica

tonica 

• is het tonale centrum van een muziekstuk;
• voelt als een logisch begin en/of einde;
• veel oefenen om te kunnen beheersen. 

trappensysteem

Sta

Stap 1: vind de tonica

tonica 

||                        |                       |                       |                     ||

trappensysteem

Sta

Stap 1: vind de tonica

tonica 

|| I                       |                       |                       |                     ||

trappensysteem

Sta

Stap 2: bepaal welke akkoorden maj/min zijn

majeur of mineur 

• geoefend in periode 2 - muziekleer A
• oefen deze vaardigheid apart (teoria.com)
• met deze kennis selecteren/uitsluiten!

trappensysteem

Sta

Stap 2: bepaal majeur of mineur

majeur / mineur 

|| I                       |                       |                       |                     ||

   maj                    min                maj                maj

trappensysteem

Sta

Stap 2: bepaal majeur of mineur

majeur / mineur 

|| I                       |                       |                       |                     ||

   maj                    min                maj                maj

                               II, III of VI        I, IV of V        I, IV of V

trappensysteem

Sta

Stap 2: bepaal majeur of mineur

majeur / mineur 

|| I                       |                       |                       |                     ||

   

II, III of IV

I, IV of V

I, IV of V

trappensysteem

Sta

Stap 3: gaat het akkoord omhoog of omlaag

majeur of mineur 

• noteer eventueel ook de grote van de stap;
• gebruik de kennis van toonladders en intervallen;
• lastig? Luister iedere keer naar 1 maat ipv naar het geheel!

trappensysteem

Sta

Stap 2: bepaal omhoog of omlaag

omhoog / omlaag 

|| I                       |                       |                       |                     ||

   

II, III of IV

I, IV of V

I, IV of V

trappensysteem

Sta

kiezen/uitsluiten d.m.v. informatie 

 

|| I                       |                       |                       |                     ||

   

II, III

IV is niet logisch

I, IV of V

deze overgang is vrij klein en gaat omhoog IV - V is logisch gezien alle informatie. 

I, IV of V

trappensysteem

Sta

kiezen/uitsluiten d.m.v. informatie

 

|| I                       |                       |                       |                     ||

   

II of III

ligt dit akkoord dichter bij de I of bij de IV?

IV

V

trappensysteem

Sta

kiezen/uitsluiten d.m.v. informatie

 

|| I                       |                       |                       |                     ||

   

II

IV

V

toetsvraag: Dit schema staat in D, vul de juiste akkoorden in. 

trappensysteem

Sta

kiezen/uitsluiten d.m.v. informatie

 

|| D                       |                       |                       |                     ||

   

Em

G

A

toetsvraag: Dit schema staat in D, vul de juiste akkoorden in. 

trappensysteem

rest van de les:

• werken aan vaardigheden om dit te beheersen (intervallen en drieklanken). 
• iedere les ' voorbeeld van Dorst', daarna zelf aan de slag met oefeningen (zie SOM voor lesplan)
• vragen? Teams.