20200409 WS Activerende didactiek in een online les

• digitale geletterdheid
• HBO
• Studiejaar 1

ACTIVERENDE DIDACTIEK

IN EEN ONLINE LES

9 april 2020

InHolland - Creative Business

PROGRAMMA

• VOORKENNIS ACTIVEREN
• KENMERKEN VAN ACTIVERENDE DIDACTIEK
• EEN KLEIN VOORBEELD
• EEN GROTER VOORBEELD
• NOG MEER VOORBEELDEN
• AFRONDING

VOORKENNIS ACTIVEREN

In de chat: waar denk je eigenlijk aan bij activerende didactiek?

ACTIVERENDE DIDACTIEK

• Snel (actief) aan de slag
• Heldere instructie
• Denken activeren
• Iets doen met de opbrengst

EEN KLEIN VOORBEELD

open twee schermen

gebruik je mobiel

Wie werkt er in jouw (online) les het hardst?

1. ik
2. de studenten
3. wij beide
4. dat verschilt per les(fase)

DENKEN DELEN UITWISSELEN

DENKEN
Individueel: waar denk je aan bij Activerende Didactiek?

Schrijf alles op!

DELEN

In groepen: wissel uit en schrijf de twee belangrijkste kenmerken op.

UITWISSELEN

Twee uitdagingen:

- hoe laat ik groepjes samenwerken?

- waar laat ik hen hun opbrengst delen?

KENNIS ACTIVATIE QUIZ

Schrift dicht, boek dicht, klep dicht! In groepjes:

1. Verzin 1 (of 2) vragen over de leerstof. Geef de vraag (of vragen) door aan een ander groepje.

2. Verzin 3 of 4 antwoorden bij de vraag (of vragen) waarvan er maar 1 goed is.

3. Quiz time!

PEER INSTRUCTION

Start met een (conceptuele) denkvraag, dan:

1. individueel stemmen

2. samen overleggen
     ("overtuig elkaar van het juiste antwoord")

3. individueel stemmen

4. uitleg docent

VRAGEN VERTELLEN VERWOORDEN

In tweetallen:

1. A interviewt B

2. B interviewt A

In viertallen:

3. A's vertellen over B's, B's vertellen over A's

ACTIVERENDE DIDACTIEK

• Snel (actief) aan de slag
• Heldere instructie
• Denken activeren
• Iets doen met de opbrengst