2.4 Rechtspraak en straffen

Na voetbalrellen neemt de politie tien supporters mee naar het bureau. Ze worden verdacht van geweldpleging en vernieling.De politie mag de supporters:

I. een strafbeschikking uitvaardigen.
II. een transactie opleggen.
III. fouilleren.

Alleen I is juist

I en II zijn juist

Alleen III is juist

I, II en III zijn juist

1 / 36

Slide 1: Quiz

MaatschappijleerMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

This lesson contains 36 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

Lesson duration is: 90 min

Items in this lesson

Alleen I is juist

I en II zijn juist

Alleen III is juist

I, II en III zijn juist

Slide 1 - Quiz

Wie behoort tot het Openbaar Ministerie?

I. De officier van justitie.
II. De advocaat.
III. De politie.
IV. De rechter.

I, II en III zijn juist

I en III zijn juist

II, III en IV zijn juist

Alleen I is juist

Slide 2 - Quiz

Voor de dader heeft het verschillende gevolgen of een strafbare handeling als misdrijf of als overtreding wordt beschouwd. Welke van de beweringen is of zijn juist?

I. Bij misdrijven zijn de maximumstraffen hoger.
II. Een poging tot een misdrijf is strafbaar, een poging tot een overtreding niet.

I is juist, II is onjuist

I is onjuist, II is juist

I en II zijn beide juist

I en II zijn beide onjuist

Slide 3 - Quiz

Een agent belt bij je aan en zegt: “Ik denk dat er een gestolen fiets in jouw schuur staat. Ik wil graag even in de schuur rondkijken. Geef mij dus maar de sleutel.”

Ben je verplicht hem de sleutel te geven? Motiveer je antwoord.

Slide 4 - Open question

2.4 Rechtspraak en straffen

lesboek bladzijdes 46 t/m 49

Slide 5 - Slide

Leerdoelen

Je kan uitleggen waarom we straffen en wat we daarmee willen bereiken
Je kan uitleggen hoe een rechtszaak verloopt en welke straffen opgelegd kunnen worden
Je kan het verschil uitleggen tussen volwassenenstrafrecht, jeugdstrafrecht en adolescentenstrafrecht

Slide 6 - Slide

Waarom straffen we? Welk doel hebben we daarmee?

Slide 7 - Slide

Waarom straffen we?

1. Wraak en vergelding

2. Afschrikking

3. Voorkomen van eigenrichting

4. Resocialisatie

5. Beveiligen van de samenleving

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Terechtzitting/rechtszaak

Slide 12 - Slide

Kantonrechter

Politierechter

Meervoudige kamer

behandelt alle misdrijven waarvoor max 12 maanden straf geëist kan worden

behandelt overtredingen

behandelt ingewikkeldere en zwaardere misdrijven

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Wetboek van strafvordering

Hierin staat hoe de strafrechtelijke procedure verloopt.

Slide 15 - Slide

Verloop rechtszaak

1. Opening

2. Aanklacht

3. Verhoor/Onderzoek

4. Requisitoir

5. Pleidooi

6. Laatste woord verdachte

7. Vonnis

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Video

Slide 18 - Slide

Hoger beroep

Als de veroordeelde OF de Officier van Justitie het niet eens is met het vonnis kan hij/zij in hoger beroep gaan

Het gerechtshof doet de strafzaak dan helemaal opnieuw

Mocht je het dan nog niet eens zijn, kan je in cassatie gaan bij de Hoge Raad
Hoge Raad kijkt alleen of het recht goed is toegepast, maar doet niet opnieuw onderzoek

Slide 19 - Slide

Soorten straffen: hoofdstraffen

Slide 20 - Slide

1. Vrijheidsstraf

Slide 21 - Slide

2. Geldboete

Slide 22 - Slide

3. Taakstraf

Slide 23 - Slide

Bijkomende straffen & strafrechtelijke maatregelen

Slide 24 - Slide

Voorbeelden

Rijbewijs innemen
Stadionverbod
Straatverbod
Schadevergoeding betalen
TBS

Slide 25 - Slide

TBS

Tbs (terbeschikkingstelling) is een maatregel om de samenleving te beschermen tegen mensen die misdrijven plegen terwijl ze lijden aan een ernstige stoornis of gebrekkige ontwikkeling.

bron: https://www.rechtspraak.nl/Themas/Tbs

Slide 26 - Slide

Voorwaarden

De dader heeft een misdrijf gepleegd waar minstens 4 jaar gevangenisstraf op staat. Of een misdrijf dat speciaal genoemd wordt in de wet, zoals bedreiging.
De dader leed aan een persoonlijkheidsstoornis, psychose of verstandelijke beperking toen hij de misdaad beging.
De veiligheid van anderen is in gevaar vanwege de kans op herhaling

Kenmerken