Herhalen

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

H2 Rechtsstaat

herhalen en oefenen

Wat gaan we doen

Lesdoel: aan het eind weet je wat je nog moet leren en oefenen voor de toets tav H2 Rechtsstaat

Lesplan: Opfrissen kernbegrippen

Samen oefenen

Zelf oefenen

Een paar kernbegrippen rechtsstaat

Legaliteitsbeginsel: De staat kan handhaven en wetten afdwingen mits vastgelegd, bvb strafbaarheidsbeginsel (rechtszekerheid) + kwaliteitseisen (openbaar&begrijpelijk, niet terugwerkende kracht) 

Sociaal contract: burgers accepteren dat regels en een staat die regels handhaaft nodig zijn om vrij en veilig te kunnen leven

Soevereiniteit: Staat heeft zeggenschap binnen eigen en erkend gebied

Geweldsmonopolie: de staat mag als enige geweld gebruiken

KENMERKEN RECHTSSTAAT: legaliteitsbeginsel, soevereiniteit, een grondwet en trias politica, 

Grondwet

Belang grondwet als kenmerk rechtsstaat

Klassieke en sociale

Botsende grondrechten

Verder kennen

Onschendbare koning

Privaat en publiek recht

Strafproces  (blz 56)

Niet misdrijven/overtredingen en niet opsporingsbevoegdheden

seponeren, transactie, strabeschikking, vervolging

Oorzaken criminaliteit en doelen straffen

ne-bis-idem

vgl internationaal VN, EU en rechtsspraak in andere landen

Trias Politica

Niet volledig 

2 voorbeelden:

- ministers

- officier van justitie

Waarom is dit een probleem?

Doel van trias politica?

1. bij een schikking biedt de rechter de verdachte een straf aan zodat er geen rechtszaak hoeft te komen
2. Straffen hebben als voornaamste doel de beveiliging van de samenleving

1. 1 is juist, 2 is onjuist
2. 1 is onjuist, 2 is juist
3. beide juist
4. beide onjuist

Welke grondwetsartikelen botsen met elkaar. Leg uit waarom en gebruik daarbij ook een voorbeeld

Hoe zie je het legaliteitsbeginsel terug in de regels rondom het strafproces?

Doen

• bestudeer je aantekeningen (evt controle door docent)
• bestudeer de ppt in it's
• bestudeer de begrippenlijsten
• Maak een samenvatting
•  maak de oefentoets vragen

Hoe: zelfstandig, in stilte (oortjes mag)

Bij welke onderwerpen moet ik de komende lessen nog stil staan, en moet ik extra uitleggen/herhalen of oefenopgaven maken

Herhalen H1

H3

Soeverein, autoritair, democratie (direct en indirect)

Constitutionele monarchie, parlementaire democratie

Links-rechts, liberaal, sociaal-democratisch, christen-democratisch, conservatief en progressief

zetels, fracties, zwevende kiezer

evenredige vertegenwoordiging, districten stelsel

Formatie, demissionair kabinet, coalitie, oppositie

Wetgevende en controlerende taken

Tweedekamer, eerste kamer, koning, kabinet, regering

Voorbereiden op de toets

H1,2,3

Lesplan

- inventariseren vragen

- eventueel oefen vragen samen

- zelfstandig leren: oefentoets Maken - Leren: begrippenlijsten en/of ppt en/of aantekeningen 

Zijn er nog vragen of wil je nog uitleg over een bepaald onderwerp of begrip?

1. normen zijn principes
2. Waarden zijn gedragsregels

1. 1 is onjuist, 2 is juist
2. 1 is juist, 2 is onjuist
3. beide juist
4. beide onjuist

Ik heb toch niets te verliezen

1. aangeleerd gedrag theorie
2. rationele keuze theorie
3. sociobiologische theorie
4. bindingstheorie

Let op, niet in begrippenlijst

ken directe en indirecte democratie

formatie proces

troonrede-prinsjesdag- miljoenennota; wie doet wat en waarom

1.De tweede kamer heeft een controlerende taak en een wetgevende taak.
2.Een indirecte democratie is alleen mogelijk in een presidentieel stelsel

1. 1 is juist, 2 is onjuist
2. 1 is onjuist, 2 is juist
3. beide juist
4. beide onjuist

1. De CU is een confessionele partij
2. D66 is een liberale partij

1. 1 is juist, 2 is onjuist
2. 1 is onjuist, 2 is juist
3. beide juist
4. beide onjuist

1. Bij een kiesdrempel van 5 zetels zou de BBB niet meer vertegenwoordigd zijn in de tweede kamer
2. De BBB is een one-issue partij

1. 1 is juist, 2 is onjuist
2. 1 is onjuist, 2 is juist
3. beide juist
4. beide onjuist

De overheid dwingt burgers om iets te doen of juist niet te doen. Dit vindt:

1. niet plaats onder autoritaire regimes.
2. niet plaats in democratieën.
3. plaats onder autoritaire regimes én democratieën.
4. vooral plaats in landen waar wordt gemanipuleerd én geïndoctrineerd.

In een stelsel van evenredige vertegenwoordiging:

1. hebben kleine politieke partijen meer kans op een Kamerzetel dan bij een districtenstelsel.
2. is de afstand tussen kiezer en gekozene kleiner dan bij een districtenstelsel.
3. is de kiesdeler niet bepalend voor het aantal zetels.
4. stem je op een partij en niet op een persoon.

. De formateur:
I. is vaak de beoogd minister-president.
II. gaat namens de Tweede Kamer onderzoeken welke partijen met elkaar een coalitie kunnen vormen.
III. is vaak de lijsttrekker van de grootste partij geweest.

1. III is juist
2. I en II zijn juist
3. I en III zijn juist
4. alle antwoorden zijn juist

Doen

• bestudeer je aantekeningen (evt controle door docent)
• bestudeer de ppt in it's
• bestudeer de begrippenlijsten
• Maak een samenvatting
•  maak de oefentoets vragen

Hoe: zelfstandig, in stilte (oortjes mag)