Les 6 NL/RW

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Les 6;  Werkwoordspelling.  7 mei.

1. Inchecken: Hoe voel jij je? Hoe voel ik me?
   
2. De vorige les
3. Belangrijk
4. Opwarmertje
5. Instructie
6. Zelfstandige verwerking
7. Thuisopdracht
8. Evaluatie

Inchecken. Jij & ik.

Hoe voel je je?

1. BLIJ, ENTHOUSIAST OF..
2. NORMAAL, RUSTIG OF..
3. MOE, NERVEUS OF..

Thuisopdracht.

Rekenen of werkwoordspelling.

We gaan het gemaakte werk samen bespreken.

• Les 6 - Cijferend vermenigvuldigen met kommagetallen - Tweede som bespreken.

Huiswerk school. 

Bespreken en oefenen.

We gaan het huiswerk van school bespreken.

We maken samen een aantal opdrachten.

Huiswerk school. 

Spreekbeurt voorbereiden voor 11 juni.

1. We lezen en bespreken de instructie(s). LINK
2. Alle vragen worden doorgenomen, om te
   controleren of de vragen duidelijk zijn.
   
3. Het huiswerk wordt gemaakt, totdat de timer afgelopen is.

De vorige les. 

Het vorige lesdoel.

Lesdoel(en):

• Werkwoordspelling VT; Sterke werkwoorden en zwakke werkwoorden (´t xkofschip).

Geef antwoord op de volgende vragen.

Waar staan 2 sterke en 1 zwak werkwoord?

1. bedenken - bieden - blazen
2. bedenken - bieden - bijten
3. bedenken - knuffelen - blazen
4. bedenken - kleien - spelen

Noem 2 voorbeelden van zwakke werkwoorden.

Opwarmertje.

Rebussen.

Lesdoel(en): 

• Ik oefen en vergroot mijn woordenschat.
• Ik leer hoe ik een rebus kan oplossen.  

1. GYNZY: Rebus 6.

  

                                                                                            

Let´s talk!

Is er nog iets dat we willen delen met elkaar?

Vanuit jou?

Hoe was je schooldag? Is er iets dat er nog in je hoofd zit wat je kwijt wilt?

Vanuit mij?

Instructie.

Werkwoordspelling.

Lesdoel(en):

• Werkwoordspelling VT; Sterke werkwoorden en zwakke werkwoorden (´t xkofschip).

Theorie:

LINK: Sterke- en zwakke werkwoorden.

Instructie.

Werkwoordspelling.

Werkwoordpakket 13; TT + VT (sterke en zwakke werkwoorden) + VOLT.DW.

Ik doe het voor:

1. dalen v.dw. De vliegtuigen zijn veilig ............................... 

Stap 1: TT of VT of VOLT.DW?

Stap 2: Sterk of zwak (VOLT.DW = regels ´t xkofschip volgen)?

Stap 3: Regels sterk of zwak toepassen.

Stap 4: Enkelvoud of meervoud? Met -n of zonder?

-en eraf

de l zit niet in ´t xkofschip

gedaald eindigt dus met een d

even langer maken om te controleren:

de gedaalde vliegtuigen

Tijd om te bewegen.

Let´s go!

Lesdoel(en): 

• Ik ga bewegen, zodat mijn hersenen meer zuurstof krijgen en ik me beter kan
  concentreren tijdens het werken.

1. GYNZY: Beweegbreak - Vraag 5.

  

                                                                                            

Instructie.

Werkwoordspelling.

Jij doet het na:

2. delen vt De kinderen .....................hun speelgoed. 

Doe hardop-denkend stap 1 t/m 4.

-en eraf

de l zit niet in ´t xkofschip

dus met een d

de kinderen = meervoud

dus deelden

Rustmoment.

Tijd voor een spelletje.

Lesdoel(en): 

• Ik oefen en vergroot mijn woordenschat.
• Ik rust even uit, voordat ik de opdrachten ga maken en daarna ga starten met rekenen.

1. GYNZY: Galgje dieren - junior.

  

                                                                                            

Zelfstandige verwerking.

De opdrachten.

Jij doet het zelf:

Beantwoord de volgende vragen in LessonUp.

1. bouwden
2. breide
3. zwaaiden
4. bereikten

3. drogen tt Wij ......................samen de vaat.
4. halen v.dw. Heb jij je broertje al van school .......................
5. huren vt Opa ......................... een fiets toen hij in Drenthe was.
6. leveren vt De bloemist .......................... op tijd de bloemen af.

1. drogen
2. gehaald
3. huurde
4. leverde

Zelfstandige verwerking.

De opdrachten nabespreken.

We bespreken de opdrachten na en jij kijkt je gemaakte werk meteen na.

Maak een foto en stuur dit via WhatsApp op.

Les 6;  Rekenen 1F.  7 mei.

1. Inchecken: Hoe voel jij je? Hoe voel ik me?
   
2. De vorige les
3. Opwarmertje
4. Instructie
5. Zelfstandige verwerking
6. Thuisopdrachten (werkwoordspelling of rekenen)
7. Evaluatie

De vorige les. 

Het vorige lesdoel.

Lesdoel(en):

• Ik leer cijferend vermenigvuldigen met kommagetallen (moeilijkere sommen).

Geef antwoord op de volgende vragen.

Cijferend vermenigvuldigen.
Tip: Het tiental en het honderdtal.

Reken uit: 33,529 x 0,19 =

6,37051

Opwarmertje.

Raad het getal.

Lesdoel(en): 

• Ik oefen met getallen.
• Ik test mijn geheugen.

1. GYNZY: Raad het getal (duizendtal).

  

                                                                                            

5.319

Instructie.

Rekenen 1F

Lesdoel(en):

• Ik leer cijferend vermenigvuldigen met kommagetallen.

Ik doe het voor:

Zie de volgende slide.

Instructie.

Rekenen 1F

Ik doe het voor:

89,2 x 0,18 =

Basisrekenen testen.

Bewegen.

Lesdoel(en): 

• Ik kan bewijzen dat ik de instructie heb begrepen.
• Ik ga bewegen, zodat mijn hersenen meer zuurstof krijgen en ik me beter kan concentreren tijdens het werken.

1. GYNZY: Beweegbreak tafels oefenen.

  

                                                                                            

Instructie.

Rekenen 1F

Jij doet het na:

2,18 x 0,19 =

0,4142

Zelfstandige verwerking.

De opdrachten.

Jij doet het zelf:

Reken de volgende sommen uit in je schrift en typ het antwoord in LessonUp.

Schrijf de sommen op de juiste manier, cijferend, onder elkaar.
Reken de sommen uit en voer de antwoorden in.

2,99 x 0,018 =
31,5 x 1,8 =

• 0,05382
• 56,70

Zelfstandige verwerking.

De opdrachten nabespreken.

We bespreken de opdrachten na en jij kijkt je gemaakte werk meteen na.

Maak een foto en stuur dit via WhatsApp op.

Evaluatie.

Les evalueren.

Geef op iedere vraag een antwoord om te kijken of de doelen van deze les behaald zijn, om te kijken of er nog veel of weinig oefening nodig is.

Evaluatie werkwoordspelling.

7. proberen tt ...................... jij eens of jij dat ook kan.

1. probreer
2. Probeer
3. Probeert
4. probeert

1. Het is VT.
2. Het is een zwak ww.
3. Het ´t x kofschip toepassen.
4. Het is meervoud +n.

Evaluatie cijferend vermenigvuldigen met kommagetallen.

Reken uit: 5,44 x 15 =

1. 8,160
2. 18,06
3. 18,60
4. 81,60

De volgende les.

Wat gaan je leren en oefenen?

De volgende les is een reguliere les, waarbij de volgende lesdoel(en) centraal staan:

De volgende les is een toetsles, waarbij de volgende lesdoel(en) getoetst worden:

1. Toets werkwoordspelling TT + VT + VOLT.DW.
2. Toets cijferend vermenigvuldigen met grotere getallen en cijferend vermenigvuldigen met kommagetallen.

Huiswerk.

Wat wordt er thuis geoefend?

Iedere week wordt er thuis geoefend met spelling of rekenen.

De opdrachten stuur ik via WhatsApp.

Je maakt een foto van je gemaakte werk en stuurt dit naar mij op.

De volgende les wordt het gemaakte werk besproken.

Huiswerk:

Les 6: Werkwoordspelling TT + VT + VOLT.DW.

Tijd over.

Laten we meer oefenen!

Doel(en):

• Ik vergroot mijn woordenschat.

GYNZY: Breinbrekers rebussen lente.