weerbaarheid

• Welzijn
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

weerbaarheid

www.awarenesstest.co.uk

Voordat we verder gaan

• wie ben ik
• wie zijn jullie
• welke vragen leven er, verwachtingen?
• waar denk je aan bij weerbaarheid

Focus

• gedrag verklaarbaar
• signaleringsplan
• technieken 

gedrag = verklaarbaar

verbinding onmisbaar

problema=latijn=opgave

voor wie is het een probleem? Denk aan mevr met spiegelbeeld op de gang die niet wil eten

probeer het te begrijpen

testje

1  sorteren van zien/horen/voelen/ruiken=prikkels (dynamische prikkels:geluiden, geuren, bewegingen)

2 ordenen dichtbij/veraf. Bewegen/stilsta

3 denken} statische prikkelverwerking, hier ontstaat een beeld van prikkels

4 kiezen} betekenis geven aan beeld van prikkels. Hieruit ontstaat een situatie waaruit we handelen, hoe dat =gedrag. Voorbeeld, je ruikt koffie, je bedenkt dat moeder koffie wil gaan drinken en besluit het te gaan doen.

prikkelverwerking werkt niet goed. bv avondeten mevr met bord

wat zie je

problema

in de benen

wat merkte je op? wat doet het met je? Welke signalen voelde je? Het probleem zit dus niet alleen in jezelf maar ook afhankelijk wat er in je omgeving gebeurt

omgeving

• bewust zijn van je eigen ik,  veranderen/anders doen
• bewust zijn van je omgeving, wegnemen of toevoegen  (onder en overprikkeling)
• vraag hulp 

voorbeeld lege gangen en claimend gedrag

Voorbeeld meneer wil niet eten, vol bord weer wegnemen, prikkels vanuit omgeving keuken, medewerkers enz

signaleringsplan

wat helpt jou? wat heb je nodig? wat zou anderen helpen? Wat zie je bij de ander? Is er herkenning? Wat roept het op bij de ander? Bewust zijn van je eigen ik

technieken

3 principes:

1. meebewegen
2. naast komen
3. richting geven

terugblik

wat geef je door, wat mis je 

corrigeren=afleren