Digitaal detoxen

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in het zakkie en in je tas 

      

Hoeveel uren per dag zit ik
aan mijn telefoon

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• Kan je vertellen hoe jij je eigen omgeving digitaal kunt detoxen

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Inleiding: TIJD VOOR EEN DIGITALE DETOX...

Ook ik grijp tientallen keren per dag naar mijn telefoon. Vaak met een goed excuus, want: part of the job. Maar ik betrap mezelf er steeds vaker op dat ik mijn mobiel pak op ‘gekke’ momenten. Gewoon omdat hij binnen handbereik ligt. Een beetje swipen, scrollen door mijn social media of mijn mail nog maar eens checken.TIJD VOOR EEN DIGITALE DETOX...

Digitale media..wat is dat?

Instructie 

Mensen met een social media-verslaving voelen dwang om social media overmatig te gebruiken en hebben alleen aandacht voor statusupdates of het bekijken van andermans online profiel.

Welke sociale media gebruik ik?

TikTok

Insta

Snap

Telegram

?

Facebook

Welke sociale media gebruik ik?

TikTok

Insta

Snap

Telegram

?

Facebook

Jongeren zijn door TikTok geneigd te gaan geloven dat de iedereen in een ideale wereld leeft behalve zijzelf. Op TikTok en Instagram zien zij namelijk perfecte levens."

Eens

Oneens

Theorie 

.

We zien dat de levenskwaliteit van de kinderen eronder lijdt. Als je je huiswerk niet meer maakt of niet meer oplet in de klas omdat je te veel scrollt op TikTok, kan het als gevolg hebben dat je een geïsoleerd sociaal leven gaat lijden. Wij gaan het als een verslaving zien zodra 'willen' verandert in 'moeten'. Je wil stoppen, maar je kunt het niet. Je moet op TikTok terwijl je eigenlijk huiswerk wil maken. Daardoor ontstaan mentale problemen. Jongeren zijn door TikTok geneigd te gaan geloven dat de iedereen in een ideale wereld leeft behalve zijzelf. Op TikTok en Instagram zien zij namelijk perfecte levens."

.

Theorie 

TikTok zorgt voor veel overprikkeling in de hersenen en dit kan leiden tot concentratieproblemen, geheugenproblemen, slaaptekort en taalachterstand bij kinderen (omdat ze niet meer lezen). Ook leren ze niet meer hoe ze moeten omgaan met hun emoties..

Wat ga je doen?

- oriënteer je je op het onderwerp

- zoek je problemen en oplossingen

- koppel je betekenissen aan woorden uit de tekst of

- schrijf je een instructie en

- kijk je hoe je je eigen omgeving digitaal kunt detoxen

Wanneer is mijn opdracht goed?

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 

Aan de slag!

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1

- opdracht 2A en 2B

Let op:  De snelle leerlingen kunnen alvast starten met de opdrachten 3 en 4

Afsluiting

Hoe kun jij je eigen omgeving digitaal kunt detoxen?

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

BEGRIPPEN UIT DEZE LES

...

...

...

...

...

Exit ticket (formatief evalueren)

Zie voorbeelden in de map TOOLS 

van de gedeelde map.

Formatief evalueren: 

Het werken met leerdoelen maakt effectief feedback geven mogelijk.

Gedurende de les wordt continue geëvalueerd in hoeverre de leerlingen de leerdoelen

beheersen. Leerlingen gaan pas aan de slag met het volgende leerdoel wanneer zij

aantonen de vorige te beheersen. De docent laat op verschillende manieren weten waar

leerlingen naartoe werken (feed-up), of zij goed bezig zijn (feed-back) en wat de volgende

stap is (feedforward). Deze feedback is niet alleen gericht op een taak/product, maar vooral

ook op hoe leerlingen op een juist antwoord zijn gekomen (proces). Enkele praktische tips

om met formatief evalueren aan de slag te gaan: https://toetsrevolutie.nl/?p=2298 &

https://hetdigitalewerkvormenboek.files.wordpress.com/2020/07/het-digitale-

werkvormenboek.pdf

Klik op de spinner

Formatief evalueren

Eerst dacht ik...,

nu denk ik...

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010