workshop BEB anderen in de omgeving

Workshop bewegen en beïnvloeden

Anderen in de omgeving




Workshop bewegen en beïnvloeden

Groepsprocessen: Anderen in de omgeving
Maud Nijmeijer en Roos Wuite
1 / 35
next
Slide 1: Slide
ChineesHBOStudiejaar 1

This lesson contains 35 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

Workshop bewegen en beïnvloeden

Anderen in de omgeving




Workshop bewegen en beïnvloeden

Groepsprocessen: Anderen in de omgeving
Maud Nijmeijer en Roos Wuite

Slide 1 - Slide

Groepskenmerken - Welke van deze opties wordt (in de reader) niet beschreven als één van de 5 groepskenmerken?
A
Er is sprake van een gezamenlijk aantal kenmerken.
B
Er is sprake van directe interactie.
C
Er is sprake van een basis van acceptatie en veiligheid.
D
Er is sprake van gezamenlijke waarden, doelen en normen.

Slide 2 - Quiz

Functies van groepen - De behoefte om ergens bij te horen is bij iedereen aanwezig. Hoe noemen we deze behoefte?
A
Urge to participate.
B
Sense of belonging.
C
Need to belong.
D
Geen van deze.

Slide 3 - Quiz

Groepsontwikkeling – In de groepsontwikkeling van taakgerichte groepen worden volgens Tuckman een aantal fasen onderscheiden. Welke fasen zijn dat en wat is (vaak) de volgorde?
A
Vormen, normen, stormen, uitvoeren, afsluiten.
B
Vormen, stormen, normen, uitvoeren, afsluiten.
C
Vormen, normen, aanpassen, uitvoeren, afsluiten.
D
Vormen, stormen, aanpassen, uitvoeren, afsluiten.

Slide 4 - Quiz

Groepsdynamiek – Welke stelling over groepsdynamiek is fout?
A
Tijdens de ontwikkeling worden alle fasen altijd doorlopen en volgen elkaar op.
B
Groepsdynamiek zijn ook wel de kenmerkende veranderingen van een groep.
C
Er zijn groepen die sommige fasen sneller doorlopen of juist langer blijven hangen.
D
Het vertrek van slechts 1 deelnemer uit de groep zorgt er voor dat de rollen, normen en de groepsstructuur opnieuw vorm moeten krijgen.

Slide 5 - Quiz

Jouw denken, voelen, doen in een groep – casus: Je hebt turnen. De opdracht is het maken van een overslag van de kast. Dit vind je super spannend want je hebt zelf nog steeds moeite met de handstand. Anderen gaat het super makkelijk af. Jij wil liever niet want je bent bang dat het mis gaat en anderen het zien. Je gaat achter in de rij staan om zo lang mogelijk tijd te rekken.
Welk begrip kun je op dit gedrag toepassen?

A
Social loafing.
B
sociale facilitatie.

Slide 6 - Quiz

wederzijdse invloed
groepssocialisatie

Slide 7 - Slide

Sociale categorieën


Togetherness

Slide 8 - Slide

Referentiegroepen

Slide 9 - Slide

Verbind de groep met de juiste term
Sociale categorieën
Togetherness
Referentiegroepen
Alle sporters in Nederland
De mensen met wie je in de trein een praatje maakt
Je vaste vriendengroep

Slide 10 - Drag question

Indelings mogelijkheden van groepen
Formeel  
Informeel
Relatiegericht
Taakgericht

Slide 11 - Slide

Indelings mogelijkheden van groepen
Formeel  
Informeel
Relatiegericht
Taakgericht

Slide 12 - Slide

Wat voor soort groep zijn wij nu, tijdens de presentatie?
Taakgerichte groep
Relatiegerichte groep
Informele groep
Formele groep

Slide 13 - Drag question

Groepsontwikkeling

Slide 14 - Slide

Vormfase/forming

Slide 15 - Mind map

Stormfase/storming

Slide 16 - Mind map

Normfase/norming

Slide 17 - Mind map

Uitvoeringsfase/performing

Slide 18 - Mind map

Afsluitingsfase/adjourning

Slide 19 - Mind map

Slide 20 - Video

Fases volgen elkaar niet altijd op
Groepsdynamiek
Kenmerkende veranderingen van een groep
gebruik maken van groepsdynamiek

Slide 21 - Slide

Welke term past bij het plaatje?
Social loafing
Sociale facilitatie

Slide 22 - Drag question

Social loafing
(sociaal lanterfanten)

Slide 23 - Slide

Social loafing
(sociaal lanterfanten)
Minder moeite in opdracht

Slide 24 - Slide

Social loafing
(sociaal lanterfanten)
Minder moeite in opdracht
Meer moeite in opdracht

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

Sociale facilitatie

Slide 27 - Slide

Sociale facilitatie
Moeilijke opdracht?
Gaat slechter

Slide 28 - Slide

Sociale facilitatie
Moeilijke opdracht?
Gaat slechter
Makkelijke opdracht
Gaat beter

Slide 29 - Slide

In hoeverre worden studenten op de calo beïnvloedt door sociale facilitatie en social loafing?

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide

Slide 32 - Slide

Slide 33 - Slide

Slide 34 - Slide

Betrekking tot OPA-model

Slide 35 - Slide