BO: KL9 Persoonlijk Leiderschap

KL 9; Persoonlijk Leiderschap
1 / 23
next
Slide 1: Slide
Zorg en WelzijnHBOStudiejaar 1

This lesson contains 23 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

KL 9; Persoonlijk Leiderschap

Slide 1 - Slide

Wat wil jij leren over persoonlijk leiderschap in dit kennislab?

Slide 2 - Open question

Waarom dit KL?
Voor de filmopdracht: Leg uit wat jij verstaat onder
verpleegkundig leiderschap en hoe jij hier invulling
aan wilt geven. Welke invloed heeft verpleegkundig
leiderschap op de directe zorgverlening? Ga in op hoe
jij je persoonlijke kwaliteiten zou inzetten of blijven
ontwikkelen en hoe je met anderen zou samenwerken
en wat je daarin belangrijk vindt.


Slide 3 - Slide

Wat versta jij onder persoonlijk leiderschap?

Slide 4 - Mind map

Persoonlijk leiderschap
zelfkennis
zelfmanagement
persoonlijke ontwikkeling
integer handelen

Slide 5 - Slide

Persoonlijk leiderschap is in eerste instantie een zoektocht naar:​

Wie ben ik als persoon?​
Wat zijn mijn beweegredenen/drijfveren?​
Wie zijn mijn rolmodellen?​
Welke talenten heb ik?​
Welke kwaliteiten heb ik?​






Slide 6 - Slide

CLCF:Persoonlijke kwaliteiten tonen: 
het herkennen van je eigen waarden en normen en hoe deze kunnen verschillen van anderen, het herkennen van je eigen sterkten en zwakten, identificeren van je eigen emoties en oordelen. ​

Slide 7 - Slide

Eigen ervaring
De ontwikkeling van persoonlijke kwaliteiten draagt bij aan de ontwikkeling van je verpleegkundig leiderschap. 

Slide 8 - Slide

Welke verpleegkundige(n) is/zijn voor jou een
inspiratiebron geweest tijdens jouw
stagedagen of op je bijbaantje in de zorg?

Slide 9 - Mind map

Welke competenties denk jij nodig te
hebben om persoonlijk
leiderschap te tonen?

Slide 10 - Mind map

Competenties Persoonlijk Leiderschap
Zelfinzicht hebben: bewust zijn van eigen waarden en normen, principes en aannames. Leren van ervaringen.
Jezelf vinden; balans vinden tussen aandacht voor eigen functioneren en werkzaamheden, en rekening houden met wat collega's nodig hebben en belangrijk vinden.
Doorlopende persoonlijke ontwikkeling en daarmee ook de professionele ontwikkeling. Leren door ervaringen en feedback.
Handelen op een open, eerlijke en ethische wijze. 

Slide 11 - Slide

Geef een concreet voorbeeld van
persoonlijk leiderschap tijdens je stage.

Slide 12 - Mind map

Casus:
Een student wordt twee dagen ingewerkt op een afdeling laag niveau zorgvragers, IQ<25 met fysieke beperkingen en epilepsie.
Na twee dagen zeggen haar begeleiders: "dat doe je goed, je kunt wel zelfstandig voor de zorgvragers zorgen".
Er wordt dus van haar verwacht dat zij de zorgvragers zelfstandig ADL gaat aanbieden. Zij doet dit zo goed mogelijk maar het kost haar veel moeite en energie. Wanneer ze in haar derde week een bijna-valincident van een zorgvrager mee maakt, is voor haar de maat vol.
Welke vorm van leiderschap herken je in de casus?
welke vorm van leiderschap is noodzakelijk voor deze casus? 

Slide 13 - Slide

Welke vorm van leiderschap herken je in de casus?
welke vorm van leiderschap is noodzakelijk voor deze casus?

Slide 14 - Open question

Persoonlijke kwaliteiten tonen. 
Hier gaat het vooral om het herkennen van je eigen waarden en normen en hoe deze kunnen verschillen van anderen. Het herkennen van je eigen sterkten en zwakten, identificeren van je eigen emoties en oordelen​

Slide 15 - Slide

Welke persoonlijke kwaliteiten heb jij ingezet tijdens je stage?

Slide 16 - Mind map

Het gedrag van een leider... 

Een leider:
      is pro-actief;
      begint met het einde voor ogen;
      vind dat belangrijke zaken eerst moeten;
      creëert win-winsituaties;
      gaat voor eerst begrijpen, dan begrepen worden;
      kiest voor synergie; samenwerken is meer dan de som der delen;
      zorg goed voor jezelf, je bent je belangrijkst instrument (Covey, 2010). 

Slide 17 - Slide

Iedereen is een toptalent
Iedereen is per definitie een toptalent. Het is een bundeling van alle kwaliteiten waaruit je iets nieuws kunt creëren. Het is niet zomaar een kant van je, maar je volle vermogen. Het woord talent benadrukt het creatieve karakter en geeft aan dat iedereen in iets heel erg goed is. Beter dan wie dan ook. In ons allemaal schuilt een wereldkampioen. 

Slide 18 - Slide

Talent & Kinderen. 
Met talent word je geboren. Je krijgt daarom een goed idee van de kenmerken als je kijkt naar het verschil tussen kinderen en volwassenen. Zie je de spontaniteit bij kinderen? Ze weten precies wat ze willen en brengen dat zonder wikken en wegen in. Z vinden het ook ook niet moeilijk hun emoties te tonen. Tegelijkertijd zijn ze snel weer vergeten en gaan ze over tot de orde van de dag. Ze leven veel meer in het hier en nu dan wij. Dat maakt ze zo vrolijk. Zie je ook hoe graag ze willen leren en hoe oprecht nieuwsgierig ze zijn. Kinderen omarmen veranderingen razendsnel, ze willen groeien en zijn daar niet bang voor. Ze improviseren voortdurend op basis van de ingevingen die ze krijgen. Dat is alvast een prachtig lijstje kenmerken dat bij elk talent hoort. 

Slide 19 - Slide

Talent
Je talent is dus: de optelsom van alles wat jij in je hebt om iets tot stand te brengen waar een ander wat aan heeft. Iedereen heeft zo'n sterke, scheppende pluspool. Jij en ik zijn net zo'n toptalent als Einstein of Johan Cuijff, maar dan anders. 

Slide 20 - Slide

Wat is jouw talent?

Slide 21 - Mind map

Opdracht:
Doe een historisch mini-onderzoek met een aantal (4) medestudenten. Ga op zoek naar bijzondere vrouwen in de geschiedenis die typisch “mannenberoepen” uitoefenende. Zoek ieder in elk geval een aantal vrouwelijke artsen, filosofen, uitvinders, kunstenaars of ontdekkingsreizigers. Vergelijk vervolgens welke vrouwen je hebt gevonden en leg uit hoe het in hun tijd is gelukt om tegen de maatschappelijke conventies in te gaan. Waren er trouwens in de vorige eeuwen ook mannen die typische vrouwen beroepen of vrouwen taken deden? 

Slide 22 - Slide

Wat heb je geleerd tijdens dit kennislab?

Slide 23 - Open question