Sollicitatie LD

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Sollicitatie LD

Marc de Mik - juni 2025

Over mij

Docent Nederlands

Examensecretaris

Mentor havo 4/5

Sectievoorzitter

Lid deelraad

Jaarboekcoördinator

Welke didactische keuze maak ik bij techniekhavo-klassen als het gaat om leesvaardigheid?

1. Het toepassen van gesloten verwerkingstaken om structuur te bieden
2. Het gebruik van contextueel relevante authentieke bronnen
3. Het vereenvoudigen van tekststructuren door vooraf moeilijke woorden te bespreken
4. Gericht kiezen voor teksten uit de methode met technische onderwerpen

Wat typeert mijn aanpak in het contact met ouders van mentorleerlingen?

1. Ik communiceer vooral schriftelijk, zodat alles vastligt
2. Ik houd ouders actief op de hoogte, ook van algemene schoolontwikkelingen, om een breder beeld te geven wat er speelt
3. De leerling staat centraal; oudercontact beperk ik zo veel mogelijk tot ouderavonden en ontwikkelgesprekken

Om het jaar ga ik bij al mijn sectiegenoten op lesbezoek.
Wat is daar géén doel van?

1. Het helpt bij het samenstellen van de klassenverdeling
2. Ik controleer en beoordeel daarmee de collega’s op leskwaliteit
3. Door het geven en ontvangen van feedback wil ik ons vak gezamenlijk naar een hoger niveau tillen
4. Ik kan daardoor nieuwe werkvormen opdoen die ik in mijn eigen lessen kan gebruiken

Ook vanuit mijn rol als examensecretaris probeer ik het onderwijs te verbeteren. Wat is daarbij níet een van mijn speerpunten?

1. Digitalisering
2. Uniformiteit
3. Logistiek
4. Professionaliteit

Hoe kan mijn visie op toetsing binnen literatuuronderwijs het best getypeerd worden?

1. Met het oog op beoordelings- uniformiteit zet ik vooral schriftelijke toetsen in
2. Ik zet vooral in op groepsgesprekken, want goed kunnen praten over literatuur is het hoofddoel van literatuuronderwijs
3. Ik varieer zo veel mogelijk in toetsvormen en bouw deze cumulatief op
4. Literatuur is een individuele beleving en moet daarom zo min mogelijk (summatief) worden getoetst

Wat typeert mijn benadering van professionalisering?

1. Feedback vragen aan leerlingen en collega’s, en zelf scholing volgen
2. Zelf artikelen schrijven over onderwijs en waar mogelijk publiceren in vakbladen
3. Mij specialiseren in één deelgebied van het vak en me daar voornamelijk op focussen
4. Het bezoeken van onderwijscongressen buiten school