Week 32 P3 M2 SS book B hs6 C D E Writing Homework P3 hlk

• English
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Week 32

Plattegrond

ZM2A            

5 min

      Startklaar

Op je plek zitten

Telefoon in het Zakkie

Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond

Schoolspullen op tafel: Stepping Stones Book B, note book & pen 

Als de docent aan het woord is, ben je stil.

1 min

Chapter 6  Book B  - Having a good time! 

                                     Make Cornell Notes

                                          Week 32

Make notes in your language!

Chapter 6

Having a good time!            Week 32

Talking Activity 1

Talk about a fun experience you've had.

Mention the following: what you did, who you were with and what you liked about it. 

Speaking 

2 minute challenge 

Writing homework    27.05

On paper

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Listening Activity 

We are off to camp! 

Would you survive a week without your mobile phone? Why? / Why not?

 1 What does the writer do in the introduction?

A  asks a question

B  introduces the subject

C  summarises what the text is about

 

           Leerdoelen

Chapter 6 - C Starts on page 116

 I can understand a text about a summer camp.

Chapter 6 - D Starts on page 120

 I can talk about fun experiences.

Chapter 6 -  E Starts on page 24

 I can write about things that happen now or things that happened in the past.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Profielkeuzeformulier

• over je emoties praten

• over spannende ervaringen, wensen, verlangens en toekomstplannen praten

• over gebeurtenissen en afspraken praten

• werkwoorduitdrukkingen correct gebruiken

• werkwoordstijden correct gebruiken

• taalvalkuilen herkennen en weten hoe je ze kunt vermijden

Write them down!

You can read them in English on page 106

Leerdoel 1

I can understand a text about a summer camp.

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

16c on page 118

After listening try this activity  

Monday

First day

Thursday

Monday

Thursday

A

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Leerdoel 2

 I can talk about fun experiences.

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Underline phrases you think you could use in the speaking exam, in June.

120

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Profielkeuzeformulier

Exercise 21, page 120/121

1. What are some of the things you did during your last holiday?
   
2. How do you look back on this experience?
3. I’m really proud I finished a course in martial arts in February.
   
4. A couple of weeks ago my friend and I tried out this new escape room.
   
5. Can you tell me about the things you like doing with your friends?
   
6. Jill and I took part in an open mic night. We were very nervous.

Leerdoel 3

 I can write about things that happen now or things that happened in the past.

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

apps.noordhoff.nl

apps.noordhoff.nl

Grammar focus 

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Complete exercise 28 a & b

125

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

   Herhaling

Phrasal verbs 

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

www.twinkl.nl

Agenda

1. Terugblik PTO 2
2. Profielboekjes (gestuurd via Magister)
3. Profielkeuzeformulier invullen 

Phrasal words, page 122

• mee uit vragen
  
• opvrolijken
  
• dromen van
  
• ervoor gaan
  
• hangen (met)
  
• naar iets uitzien
  
• erbij kunnen zijn

• afspreken
  
• opdagen
  
• logeren
  
• opblijven
  
• deelnemen aan
  
• uitproberen
• blijken

Phrasal Verbs 27.05

Pick a phrase and make a sentence!

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

           Afsluiting

Can you understand a text about a summer camp?

Can you talk about fun experiences?

Can you write about things that happen now or things that happened in the past?

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

EXTENSTION ACTIVITIES 

Remember the yellow pages

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

201

Yellow Pages 25

Taking notes

You will soon need to take notes to answer 6a & 6b!

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Remember...

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Remember...

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Remember...

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Remember...

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Remember...

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

EXAM CONVERSATION FOCUS 

www.bbc.co.uk

Homework 

Slim Stampen 

Chapter 5 

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

NUMO TIME 

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Extension 

What makes a good sentence?

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

What makes a
good sentence?

Writing 

Je krijgt een nieuwe schrijfopdracht.

Bespreek met je buurman/buurvrouw de criteria en zorg dat iedereen begrijpt wat hij/zij moet doen.

Iedereen schrijft zijn of haar eigen zin op.

Bespreek met elkaar de zinnen (1 voor 1) en noteer welke criteria niet worden gehaald.

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.