S4.2+4.3: verzonnen en feitelijke beelden

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Waar kwamen de Noormannen vandaan en waarom kwamen ze naar Europa?

Stelling:

Je ziet op TikTok een video waarin iemand zegt dat Napoleon 2 meter lang was. Geloof je dat meteen? Waarom wel of niet?”

Op TikTok gaat een foto rond van Prins William. Mensen reageren dat het belachelijk 

Dat hij zijn middelvinger opsteekt. Hoe kun je bepalen of de inhoud betrouwbaar is?

Overleg in tweetallen:

Hoe kun je de inhoud van een bron controleren op betrouwbaarheid?

Overleg in tweetallen:

Waarom maakt de tijd waarin een bron is geschreven uit voor de betrouwbaarheid?

Stappenplan betrouwbaarheid inhoud bron

Stap 1: klopt de informatie met wat je al weet?

Stap 2: Worden er feiten of alleen meningen genoemd?

Stap 3: Wordt de informatie ondersteund met bewijs?

Stap 4: Is de informatie volledig?

Stap 5: Kan je de informatie controleren met een andere bron?
Stap 6: Tijd: Is de bron afkomstig van een ooggetuige of is het pas later opgeschreven?

Hoofddoel 4: Ik kan een historische bronnen kritisch beoordelen op betrouwbaarheid door te analyseren wie de auteur is, wat de inhoud van de bron is, en wanneer de bron is gemaakt, en vervolgens de bevindingen te kunnen argumenteren.

Subdoel 4.1: Je kunt benoemen waaraan je kan opmaken of een auteur betrouwbaar is.  

Subdoel 4.2: Je kunt benoemen waaraan je kan opmaken of de inhoud betrouwbaar is. 

Subdoel 4.3: Je kunt benoemen waaraan je kan opmaken of de tijd betrouwbaar is.  

Pas het stappenplan in tweetallen toe:

Stap 1: klopt de informatie met wat je al weet?

Stap 2: Worden er feiten of alleen meningen genoemd?

Stap 3: Wordt de informatie ondersteund met bewijs?

Stap 4: Is de informatie volledig?

Stap 5: Kan je de informatie controleren met een andere bron?

Stap 6: Tijd: Is de bron afkomstig van een ooggetuige of is het pas later opgeschreven?

Bron 1: de Vikingse route naar nieuw land.

Pas het stappenplan in tweetallen toe:

Stap 1: klopt de informatie met wat je al weet?

Stap 2: Worden er feiten of alleen meningen genoemd?

Stap 3: Wordt de informatie ondersteund met bewijs?

Stap 4: Is de informatie volledig?

Stap 5: Kan je de informatie controleren met een andere bron?

Stap 6: Tijd: Is de bron afkomstig van een ooggetuige of is het pas later opgeschreven?

Bron 2: Een schilderij met een afbeelding van Thorstein,
een Viking die op pad ging om nieuwe gebieden te ontdekken.
Ik heb Thorstein geschilderd als een krachtige strijder, omdat ik

de verhalen over hem altijd erg fascinerend heb gevonden.

Pas het stappenplan in tweetallen toe:

Stap 1: klopt de informatie met wat je al weet?

Stap 2: Worden er feiten of alleen meningen genoemd?

Stap 3: Wordt de informatie ondersteund met bewijs?

Stap 4: Is de informatie volledig?

Stap 5: Kan je de informatie controleren met een andere bron?
Stap 6: Tijd: Is de bron afkomstig van een ooggetuige of is het pas later opgeschreven?

Bron 3: In een schoolboek staat informatie over De drakkar. Het is een zeilschip dat de Noormannen veel gebruiken. Het was ook nog eens bemand met roeiers. Het schip was ongeveer 25 meter lang, vijf meter breed en maar 2 meter diep. Dat maakte de drakkar tot een snel en wendbaar vaartuig.

Hoofddoel 4: Ik kan een historische bronnen kritisch beoordelen op betrouwbaarheid door te analyseren wie de auteur is, wat de inhoud van de bron is, en wanneer de bron is gemaakt, en vervolgens de bevindingen te kunnen argumenteren.

Subdoel 4.2: Je kunt benoemen waaraan je kan opmaken of de inhoud betrouwbaar is.

Tekst/Inhoud: Wat staat er in de bron of wat is er te zien op de afbeelding? Klopt dit met wat je geleerd hebt? Zijn het vooral meningen of feiten?

Subdoel 4.3: Je kunt benoemen waaraan je kan opmaken of de tijd betrouwbaar is.  
Tijd: Is de bron afkomstig van een ooggetuige of is het pas later opgeschreven?

Tijd voor Geschiedenis
- 6.4.2 Aanpassing in Europa
- vaardigheden om te denken als een historicus.

- in tweetallen opdracht 5 en 6 maken.

klaar?

Verder met 6.4: overvallen en plunderingen

Hoe kan ik checken of de inhoud van een bron betrouwbaar is?

1. Door de datum van de bron te bekijken.
2. Wat ik al weet over het onderwerp te vergelijken met de inhoud.
3. Het lettertype te bekijken.

Hoe kan ik checken of de inhoud van een bron betrouwbaar is?

1. Kijken naar de schrijfstijl van de inhoud.
2. Het lettertype te bekijken.
3. In Copilot zetten.
4. De inhoud vergelijken met andere bronnen.

6.4: overvallen en plunderingen

Opdrachten: 5 en 6 

Link

https://schooltv.nl/video-item/vroeger-zo-de-vikingen-komen

Rond het jaar 800 vonden er in West-Europa veel invallen vanaf zee plaats. Noormannen kwamen snel aan land en verdwenen ook weer vlug, na plundering en brandstichting. Deze vreemdelingen uit het hoge noorden spraken met hun korte invallen in Europa enorm tot de verbeelding. Eeuwenlang waren deze vreemdelingen omringd door de meest fantastische verhalen en mythen. Het meest gangbare beeld dat van hen in onze geschiedenis bestaat is dat van barbaarse geweldplegers. Maar is dit beeld wel correct? Wat hebben deze Noormannen nu echt gedaan? Is een meer objectief beeld mogelijk?