Kernteams

1 / 17
next
Slide 1: Slide
MentorlesWOStudiejaar 1

This lesson contains 17 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

  • Inventariseren van de gegeven opdracht; huiswerkopdracht d.d
    26 oktober jl.;  bladzijde 7 van de workshop; werkvormen effectief en zinvol inzetten.
  • In drietallen; bespreken extra werkvorm vanaf blz 59
  • Tijdsduur strak: 25 minuten

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Agenda m.b.t. werken in onderwijs/kernteams;
datum 7 december 2023 
Toelichting op bijlage 1:  terugkoppeling 26 oktober 2023
Toelichting op bijlage 2:  werken in kleine teams 
Informatie delen:  Ben van der Hilst - teamgericht organiseren in het VO.
Opdracht 1:             kanttekeningen m.b.t kernteams benoemen.
Opdracht 2:            welke logische indeling zie jij voor je m.b.t. kernteams.
Peiling:                     kunnen wij een ''GO '' geven op het doorontwikkelen;
                                     implementeren in nieuwe cursusjaar.




Slide 6 - Slide

Toelichting
op 
bijlage 1

Slide 7 - Slide

Toelichting 
op bijlage 1

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Informatie delen: Ben van der Hilst - teamgericht organiseren in het VO.
-Onderwijsteam - leraren zijn collectief verantwoordelijk voor de ontwikkeling van een groep leerlingen; aanspreekbaar op de voortgang of de stagnering van iedere leerling gedurende alle jaren.

-Gesproken over individuele leerlingen en de eigen lespraktijk

- De rol van de professionele leraar oftewel organisatieprofessionaliteit.



Slide 10 - Slide

Organisatieprofessionaliteit

- Belang van de rol van de professionele leraar oftewel organisatieprofessionaliteit.

  •    is gericht op verbetering van de performance; reflectie, samenwerking,
         coaching.
  •    werkt graag en vaardig samen met collega's.
  •    organisatiebewust
  •    draagt bij aan de verdere ontwikkeling van de school
  •   intiatiefrijk, zelfstandig. innovatief.


Slide 11 - Slide

Overige kenmerken
- Leraar zijn betekent lid zijn van het team rondom de leerling.
- Kiezen van leerwegeenheden:
  betrekkelijk klein team --> verzorgt grootste deel van het onderwijs --> los van
  leerlingaantallen -->  pedagogische en onderwijskundige argumenten bepalen de indeleng.
- vermijd leerwegeenheden die een lengte van een jaar hebben.

Enkele voorbeelden:
- 4- jarige lengte van een leerwegeenheid is mogelijk; wellicht wenselijk voor vmbo b en k
 - Sommige scholen kiezen voor leeftijdscategorie .
- Leerlingaantallen voor teams in vmbo zijn kleiner dan havo-vwo.




Slide 12 - Slide

Formeren van de onderwijsteams
- Onvermjdelijk dat een docent lid is van één team en gastdocent bij een ander team.
- Leraren zijn die niet lid zijn van een onderwijsteam; maar gastdocent zijn bij een aantal
    onderwijsteams.
-  Onderwijsteam neemt besluiten over leerlingen (de overgang), over de didactiek en
     pedagogiek.; toekomstperspectief.
-  Gaat over het weekrooster en en ieders inzet daarbij.
-  Geen teamleiders, wel schoolleiders.
-  Een onderwijsteam heeft een procesbegeleider
   (zijn die aanwezig in het team ?  profiel opstellen).
-  Dekkingsgraad van minimaal 60 % van de onderwijstijd gewenst.
- De verdeling van de docenten is uiteindelijk een beslissing van de schoolleiding.

Slide 13 - Slide

Kenmerken onderwijsteam 

- Altijd blijven focussen op het waarom ?
- Kwaliteit van het onderwijs ( m.a.w. het belang van de leerlingen),
 -Wendbaarheid van de organisatie en het werkplezier.


Slide 14 - Slide

Formeren van een kernteam - 60 % regels
-  Stabiele teams zijn wenselijk; zekere mobiliteit is gewenst om leraren zich meer te     
    doen ontwikkelen.
- Aanstellingen van minimaal 0,6 fte
- Tenminste 60 % van de leraren is lid van een onderwijsteam
- 60 % van de baanomvang besteden aan werk in het team.

- Eventuele tip voor de liefhebber --> bladzijde 96 uit teamgericht organiseren
   mooie vragen om direct als onderwijsteam te functioneren.

Slide 15 - Slide

Uitwerking 
Opdracht 1: kanttekeningen m.b.t kernteams benoemen.
Opdracht 2: welke logische indeling zie jij voor je m.b.t. kernteams.
Peiling: kunnen wij een ''GO '' geven op het doorontwikkelen;
                                                                                             implementeren.

In groepen uiteen; digitale verwerking in de verstuurde PowerPoint.

5 voor half 5 stop

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide