bbl 4

BBl 4

1 december 2020

1 / 24

Slide 1: Slide

NederlandsMiddelbare schoolBeroepsopleidingHBOvwoLeerjaar 6

This lesson contains 24 slides, with interactive quizzes and text slides.

Lesson duration is: 60 min

Items in this lesson

BBl 4

1 december 2020

Slide 1 - Slide

programma

- praktische medelingen

- (de-)escaleren

-gesprekjes met leerlingen

- oudergesprekken (oefenen in submeets)

- beoordeling

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

wat kwam er ook al weer langs met grenzen stellen?

Slide 4 - Mind map

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

bespreek in 2 of 3-tallen (maak een aparte meet, zet de link in de chat):

1. kort, in max. 5 zinnen: bedenk een situatie waarin je een grens getrokken hebt in de afgelopen lessen;

2. wat je hebt toegepast om de grens duidelijk te maken;

3. hoe tevreden je was en waar je misschien je gedrag nog kunt versterken.

Slide 7 - Slide

14 en 16 december

zichtbaar in Magister als aanmeldingen bekend zijn

online deze keer

Slide 8 - Slide

oudergesprekken

14 en 16 december

online

in Magister vind je wie heeft ingeschreven voor jou

Slide 9 - Slide

Eerder gedaan?

denk terug of vooruit aan een oudergesprek.

Tevreden of niet zo tevreden?

Noteer een paar punten die een positieve invloed op het gesprek hadden.

Noteer een paar punten die een negatieve invloed op het gesprek hadden.

Of nog niet gedaan?:

inventariseer met elkaar

Wat heb je er zelf aan?

Wat is positief?

Waar zie je tegen op, wat zijn de lastige kanten?

Slide 10 - Slide

gespreksvaardigheden

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Wat versta je onder actief luisteren?

Slide 14 - Mind map

Luisteren = begrijpen

Non-verbaal

Knikken

Hummen

Meebewegen

Nadenkend kijken

Glimlachen

Toeknikken

Handgebaren

‘toebuigen’

Nadenkend wegkijken

verbaal

Stilte!!

Herhalen

Complimenteren

Bevestigen

Slide 15 - Slide

Samenvatten = checken of je het begrepen hebt

Functies van samenvatten

Verhaal ordenen
Nagaan of je het goed begrepen hebt
Bewijzen dat je goed geluisterd hebt
Ander stimuleren om door te gaan

Richtlijnen:

Kort
In eigen woorden
Uitnodigend, bijvoorbeeld met vraag (klopt het dat ik je goed begrepen heb?)

Slide 16 - Slide

Parafrase = interpretatie in eigen woorden

kan op inhoud en op gevoel.

Als je parafraseert op gevoel leidt dat vaak tot een vertrouwensband.

“Ik merk dat je je zorgen maakt.”

Slide 17 - Slide

Doorvragen = informatie verzamelen

Wees kort en begrijpelijk
Vermijd suggestieve vragen
Stel 1 vraag tegelijk
Haak aan bij wat gezegd is (wat bedoel je met ‘moeilijk?’)

Slide 18 - Slide

gespreksvaardigheden

Gebruik LSD: luisteren, samenvatten doorvragen
Wees een OEN: open, eerlijk, nieuwsgierig
Smeer Nivea: niet invullen voor een ander
Laat oma thuis: niet oordelen , moraliseren, adviseren

Slide 19 - Slide

Rollenspel (Oen, Nivea, LSD, Oma)

docent: 1 Gerard, 2 Neïm, 3 Carolien,
ouder: 1 Elina, 2. Sinem 3. Tessa & Tirza
observator: 1. Jeanette, 2. Max . 3. Bas

Slide 20 - Slide

rollenspel in submeet

- ouder en docent voeren 10 minuten gesprek

- observator observeert met formulier

Nabespreking:

- Hoe heb je het gesprek ervaren (docent en ouder eerst)

- Wat vond je sterk aan het gesprek (observator eerst)?

- wat was een dilemma?

Formuleer 1 conclusie of vraag die je wilt delen in de groep.

Slide 21 - Slide

Rollenspel 2 in dezelfde groep:

observator wordt docent

docent wordt ouder

ouder wordt observator

10 minuten gesprek, daarna nabespreking

Slide 22 - Slide

Tot slot

goede voorbereiding is van belang (rapportvergaderingen)
de “ik”boodschap brengen (“ik heb het idee.... ik krijg de indruk...”)
niet in de verdediging gaan
positief over de leerling spreken
de ouders positief benaderen
het initiatief (o.a. over vervolgafspraken) bij de ouders laten
niet namens andere collega’s spreken
de 10 minuten (b.v. bij een kennismakingsgesprek) hoeven niet volgepraat te worden
luisteren, samenvatten, doorvragen (lsd)
Beloof niet te snel extra werk, etc.

Slide 23 - Slide

wat neem je mee van deze bijeenkomst

Slide 24 - Open question