Peercoachtraining_les 3_Peercoachen bij vaardigheden_2026 2027

• New lesson editor
• Peercoaching
• HBO
• Studiejaar 2

Peercoachtraining: coachen bij vaardigheden

Lesdoelen

Aan het einde van deze les kan je als peercoach:

1. Coaching en teaching combineren door tijdens tutorbijeenkomsten zowel ondersteunende vragen te stellen (coaching) als uitleg en demonstraties te geven (teaching).

2. Studenten doelgericht voorbereiden op hun vaardigheidstoets door hen te begeleiden in oefenen, feedback geven en het koppelen van de oefensituatie aan de toetscriteria.

3. Strategieën tegen stress en faalangst toepassen en aanleren die studenten helpen om met spanning om te gaan tijdens vaardigheidslessen en toetsen.

Programma

• Inleiding

• Knows: voorkennis activeren

• Knows how: piramide an Miller en faalangst van een peercoach: praktische handvatten

• Shows how : toepassen in een simulatie

• Evaluatie les

Heb je al een student gecoacht bij vaardigheden zoals verpleegtechnische vaardigheden of medisch rekenen?

1

ja

2

nee

3

Binnenkort heb ik een afspraak staan

Bij welke vaardigheden kan de peercoach ondersteuning verlenen?

Wat betekent de piramide van Miller voor jouw rol als peercoach?

Voorkennis activeren, dit geldt als knows how.

Ingaan op de antwoorden en meteen een check of het begrepen is. kern idd at de eerste niveaus voorwaardelijk zijn voor de twee hogere.

Leg uit dat de piramide een stapel is. De onderste niveaus zijn de voorwaarde voor de bovenste niveaus. Je kunt niet'doen' als je niet eerst 'weet' en 'weet hoe'.

Dit is de kern van de coaching: eerst de basis vaststellen voordat je verder gaat.

Weten: Op dit niveau gaat het om de basis. De student moet de theorie begrijpen. Als een student nog niet weet wat bloeddruk is, heeft het geen zin om direct te oefenen met de manchet. De peercoach moet hier eerst naar kijken.

Weten hoe: Op dit niveau kan de student de stappen beschrijven en de logica begrijpen. De student weet wat er moet gebeuren, maar heeft nog geen praktische ervaring.

Dit is het niveau waar veel studenten vastlopen: ze kunnen het uitleggen, maar niet uitvoeren.

Tonen: Op dit niveau voert de student de vaardigheid uit in een gecontroleerde omgeving. De peercoach kan hier feedback geven op de techniek, de volgorde en de houding. Dit is het niveau waar de meeste coaching plaatsvindt.

Peercoaching bij vaardigheden

• De student heeft al ervaring met de vaardigheid

• Op welk niveau van Miller zit de student?

• Je bent geen docent maar de regisseur

• Geef geen antwoorden maar stel vragen

• Achterhaal wat er in het hoofd zit van de ander (VC)

Handvatten

Introductiegesprek:

• Vraag naar de theorie: "Kun je me uitleggen wat de kern is?"

• Vraag naar de stappen: "Hoe zou je dit aanpakken?"

• Laat demonstreren: "Kun je me laten zien hoe je het zou doen?"

• Vraag naar ervaring: "Heb je dit al eens gedaan?"

• Bepaal samen waar de focus ligt

Faalangst en stress

https://www.hogeschoolrotterdam.nl/voorlichting/begeleiding-en-voorzieningen/hulp-bij-studie/mijn-persoonlijke-situatie/stress/

Faalangst: wat is het?

Leg uit dat faalangst een veelvoorkomend probleem is bij studenten. Het is niet alleen een kwestie van 'nerveus zijn', maar kan de prestatie ernstig belemmeren. De peercoach moet hier sensitief mee omgaan en de student niet onder druk zetten.

Stress en faalangst: een normaal gevoel

Iedereen ervaart wel eens dat dingen anders gaan dan gepland. Dat is volkomen normaal; het echte leven is vaak ingewikkelder dan je eigen verwachtingen. Het is dan ook niet gek dat je hierdoor soms stress ervaart.

Maar wanneer wordt stress een probleem? Let op de volgende signalen:

Je merkt dat je fysieke klachten krijgt, zoals hoofdpijn, een snelle hartslag of een knoop in je maag.

Je voelt je steeds onrustig, ook als er geen directe dreiging is.

Je merkt dat je niet meer goed kunt functioneren in je dagelijkse leven of tijdens een toets.

Als je deze signalen bij jezelf of bij een student merkt, is het belangrijk om hier serieus naar te kijken. Stress is een normaal gevoel, maar faalangst kan een barrière vormen voor je leerproces.

Wat adviseert de peercoach?

Ga naar de website van de hogeschool " Ik heb stress"

Zoek drie adviezen uit om de stress

te verminderen die je in gaat zetten in de praktijk van het coachen.

Deze drie adviezen ga ik inzetten

Shows how: tonen

https://www.hogeschoolrotterdam.nl/voorlichting/begeleiding-en-voorzieningen/hulp-bij-studie/mijn-persoonlijke-situatie/stress/

Rollenspel

• In drietallen

• Zoek een bed uit om te oefenen

• Drie rollen: observator, peercoach en student (leef je uit!)

• 6 minuten per gesprek

Peercoach:

• moet er achter komen wat er nu precies aan de hand is

• geeft geen theorie uitleg of vertelt de stappen

• coacht de student naar zelfwerkzaamheid en zelfredzaamheid

Observator

• \Wat was de sterke kant van de peercoach?

• Zijn de. interventies effectief?

• Geeft de peercoach ongevraagd advies?

• Wat zou jij anders doen?

Casus 1 Thomas

Thomas is een 1e jaars student aan de hbo-V. Hij heeft erg veel moeite om bloeddruk te meten. Dit is bij de eerste kans van de toets niet goed gegaan en hij weet niet precies wat hij fout heeft gedaan. Hij wil wel graag deze keer de toets van VTV halen.

Op welk niveau van Miller zit Thomas denk je? Wat is het plan van aanpak voor Thomas?

Afbeelding gegenereerd met AI (Lessonup)

Casus 2: Sarah

Sarah moet tijdens CoVa een gesprek voeren met een cliënt die zijn leefstijl moet veranderen i.v.m zijn COPD. Ze heeft de theorie gelezen en zij kan de stappen van de communicatiemethode opzeggen. Jammer genoeg slaat zij tijdens het oefenen en de toetsmomenten dicht: ze kan niet praten, haar stem trilt en ze kijkt naar de vloer.

“Ik weet precies wat ik moet doen. Ik ken de stappen, ik heb het boek gelezen, ik weet wat ik moet zeggen. Maar zodra ik moet beginnen, gebeurt er niets. Ik sta er en ik kan niet praten. Ik voel me zo dom. Ik denk dat ik het gewoon niet kan.”

Ze is ten einde raad en vraagt de ondersteuning van een peercoach aan.

Wat is er aan de hand met Sarah en welke (gevraagde) adviezen geeft de peercoach?

Afbeelding gegenereerd met AI (Lessonup)

Wat vond je van deze les?

Volgende keer

24 en 26 november VR experience